没有规矩 不成方圆

2023-02-25 11:00:23   第一文档网     [ 字体: ] [ 阅读: ] [ 文档下载 ]
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不成方圆,没有规矩

你喜欢和蔼可亲、宽以待人的老师;但是,那些要求严格、甚至严厉的老师,也是万万不可缺少的啊!

没有规矩 不成方圆

“没有规矩,不成方圆”是一句耳熟能详的话,它高度概括了纪律的重要性。

对于一个企业来说,它是各项工作顺利进行的保证;对一个学校来说,它是保证学生学习不可缺少的必要条件;对一支军队来说,它甚至被视为克敌制胜的法宝„„因此,从古至今,任何一个团体、组织,都十分注重纪律建设,尤其是军队。

春秋时期,文韬武略的孙武晋见吴王阖闾,面面陈列阵布兵之术、统军治兵之道,以期重用,实现抱负。吴王让手下选百名宫女让孙武就地演练。孙武首先指定两个吴王的宠姬做队长,并宣布纪律和操练要求,然后发出队列口令。众宫女觉得十分好玩,便嬉笑打闹,不听口令,有的竟笑得前仰后合而丢了手中的武器。孙武见状,不动声色,重述纪律和要求,接着又发布口令,但宫女仍嬉闹不止,宫女们还是不当回事。这时、孙武脸色突变,厉声喝道:“第一次有令不行,是指挥官交待不清的过错,三令五申之后,仍有令不行,是执行者的过失,军法当斩。”于是喝令刽子手将吴王的两个宠姬斩首,即使吴王求情也不该其令。结果再次演练时,口令得到准确的执行,宫女们进退有序。孙武指着宫女们整齐的阵容对吴王说:“这时即使让他们去上战场,命令也可以得到执行了。此事足见执纪从严的作用和重要性。

春秋时的著名军事家司马穰苴,也是严格军纪的典范。一次,齐王命司马穰苴统兵御敌,并派自己的亲信大臣监军。这位监军自恃齐王宠信,出师之日违纪饮酒触犯军规,被司马穰苴斩首,震动全军,军纪为之大振。

课堂不是战场,可也不是一个自行其是的地方;老师虽不是带兵打仗的将领,但有时也不得不硬起心肠从严管教。

某校有这样一位女教师,她态度温和,平易近人,班上的学生违反纪律,很少见到她发火,总是和风细雨地说服教育按说这样的老师应该受到学生的尊重,事实恰恰相反。她上课,课堂如同集市般嘈杂混乱。尤其有两位男生,他们视课堂纪律如儿戏,时不时来两句“相声”,动不动搞上段“插曲”;有时老师正讲着课,他们故意“阿嚏”一声,;有时说声“老师,我解手”,没等老师同意,人早就不见了„„这位女老师没少和他们谈话,但他们依然是我行我素。

有一次,老师正在讲课,其中一个在下面做小动作,弄得叮当作响,老师忍无可忍,大声叫着他的名字呵斥。而他明明知道老师是在指责他,却装憨卖傻,腿上就像安了弹簧一样,“腾”地站了起来:“老师,您叫我有事吗?”气的老师手打哆嗦„„

不得已,学校只好把这位女老师调到其他班级代课。接替她的是一位男教师。这位男老师对学生要求严格在全校是出了名的。

第一次上课,他向全班同学介绍完了自己的姓名,没再多说什么就开始讲课。由于早闻其名,全班同学都安安静静地认真听课,只有那两位男生跃跃欲试,想探探这位老师的深浅。上课不到十分钟,其中一个就说:“老师,我解手。

老师知道他是有意捣乱,便说“我上的是解方程课,不是解手课,憋着!”说完继续讲课。

那个同学重来没受到过这种“待遇”感到在同学面前丢了脸面,于是又说:“憋出毛病你负责!

老师停下课,合上教案,严肃地说:“你如果是幼儿园的孩子,憋出毛病我负责,你现在到了应该为自己行为负责的年龄,憋出毛病你自己负责!

那个学生感到来者不善,也就偃旗息鼓,不再做声了。这时另一个看到自己的“搭档”昔日的“风光”被这位男老师一扫而光,很不服气,于是“拍马上阵”“老师,我要打阿嚏。


“打阿嚏可以。不过,我问你,你是大声打呢,还是小声打;在教室里打呢,还是出去打?”

“我一个星期前就想打这个阿嚏,怕影响课堂纪律一直就忍着没打。为了痛快,我要大声打;为了不影响同学们学习,我要出去打。

“可以!”老师同意了他的请求,两眼直视着他,看他如何表演。 他回避着老师的目光,起身往外走。但还没有走出教室,他便故意地使劲“阿嚏”一声,惹得全班同学哄堂大笑。

“叭”的一声,这位男老师把教案摔在讲桌上,三步并作两步走到他身边,一把揪住脖领,把他拖到了讲台前。

这猝不及防的动作,使他觉得这个男老师不是个善茬,后悔不该“披挂上阵”,但仍心有不甘地说:“老师打人犯法。

“故意扰乱课堂纪律,影响全班学习,算不算犯法?” “我不是有心的。

“有心犯法与无心犯法,都是犯法!

从此,这个班的课堂纪律井然有序,那两位同学不但不再搞恶作剧,而且学习也有了一定进步。

需要再次强调的是,举出这类事例,并非主张老师对学生施行体罚。但有一个事实值得注意,教师的严厉,甚至体罚在管理上往往能够产生一定效果。至于既不实行体罚,又能达到好的效果的问题,或活像一些发达国家那样,任学生的行为自由发展而教师原则上不予干涉的做法,在目前的中国是否适用等问题,都是需要进一步讨论的话题。这里所以举这些例子,是让你们懂得,对态度温和、宽以待人的老师,要知道约束,懂得分寸;面对要求严格、甚至严厉的老师,不要一味地抱怨,要时常想到没有规矩不成方圆的道理!


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