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范文大全 - 让每个人平等地提升自我 教师三年个人成长规划 教师三年个人成长规划 一、自我分析 本人从事小学语文教育教学工作16年，具有强烈的事业心和责任心，甘当人梯；对教育事业挚爱，无怨无悔。在这16年的教学经历中，积累了大量的教育教学经验。科研意识有所增强，教学管理能力得到较大的提高。在课堂和课外，我尽力做好学生学习的引路人，用自己的热忱感染学生，用自己的爱心关心学生，用自己的知识提升学生。让学生喜欢上语文课，并对自己的学习产生足够的信心。 回首16年来的教学历程，在自己的不断努力学习下，也取得了一点成绩，算是对自己一个很好的前进的动力。然而，我还有很多的不足需要改进。既要着重加强积累语文教学方面的专业知识，不断提高教学能力；又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学生为本。另外，缺少广博的理论知识。由于受个人知识水平限制，在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。 二、专业发展目标 （一）加强学习，努力提高自身素质 遵守教师职业道德规范，不断提高自己的政治理论水平和道德修养。以身作则，严格遵守工作纪律。工作中，遵守学校的各项规章制度，关心爱护学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象，并经常进行自我反省，以待有更大的进步空间。 （二）在教学方面坚持学习，提高业务素养 1 范文大全 - 让每个人平等地提升自我 加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年阅读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。积极参加培训，开扩视野。珍惜各级教育部门组织的培训考察机会，学习名校名师的经验，充实完善自我。教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。以感知 探究 反思 延伸为主线，来引导亲切、和谐、活跃的语文课堂，以合作 探究 创新为核心开展多样的语文活动，逐渐形成自己的教学风格，让师生的情感与个性融在其中，师生互动，生生互动，让学生在互动中求知，在活动中探索，潜移默化中培养学生的能力，尽可能的教学效果。 此外，明确专业研修方向，建设专业发展强势领域。为了实现专业的深入发展，我将珍惜和把握这一提升的平台，学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业发展优势领域，三年内争取得更好的成绩。 三、实施计划 第一学年：积累经验，在各方面不断的提高自己。 一）坚持不断学习，提高学科功底 1、提高师德修养 不断进行理论学习，时刻以师德规范严格要求自己，树立朴素大方、健康向上、充满自信和朝气的教师形象。 2、提高理论素养 积极参加各种教研活动，珍惜各种培训机会，从而开阔视野，不断充实自己，形成自己的教学风格。坚持每天读文，每年读专业书及2 本文来源：https://www.dywdw.cn/ef03c13e0042a8956bec0975f46527d3240ca6a7.html
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2022-12-16
