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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 微课在高中英语语法教学中的运用 作者：陈依依 来源：《学习周报·教与学》2020年第13期 摘 ;要：社會经济的飞速发展推动了信息化技术的发展，现如今，信息技术已经广泛应用到教育教学中，颠覆了教育传统模式。微课作为时下最热门的新兴教学模式，通过对高中英语语法的运用，不仅有效地提高了学生的学习积极性，对语法的掌握能力也有了明显的提升，教学效果非常好。本文根据微课在高中英语语法中的运用教学进行深入的研究分析，以期为微课教学的发展提供一定的参考。 关键词：高中英语;语法教学;微课 引言： 在传统的英语语法教学模式中，教师通过让学生背诵的方式来对英语语法进行理解和记忆，语法是英语科目中的重点学习内容，这种传统的教学方式枯燥乏味，降低了学生的学习积极性，很多学生也难以理解语法知识，教学效果并不理想。通过引入微课教学，在实践运用中发现，它有效地增进了学生与课堂的参与性，提高学生对英语语法的理解和学习的积极性，从被动地接受学习转变为主动地去学习英语语法，能够有效提升学生的英语综合能力。 一、微课是高中英语语法教学的必然趋势 在英语的学习中，语法知识相当于英语的根基，是重点学习内容，需要学生熟练地去掌握和应用它，扎实了根基才能更全面地掌握英语这门语言。在历年的高考中，语法考点主要集中在完形填空、短文改错上，且总体比例占值很大，所以，对英语语法的数量掌握能够有效提高学生的阅读能力和英语写作能力[1]。随着新课改的深化发展，新的教学理念更注重培养学生的应用能力。但是我国目前仍然是应试教育模式，教师为了升学考试，对课堂教学进行模式化教学，以节省不必要的课堂时间。教师采取直接讲解的方式，先解析语法知识，再通过对语法知识进行举例，以此来强化学生对语法的理解，最后再通过刷题的方式，让学生做历年的考试真题，来巩固讲授的语法知识。在这种已经被高考模式化的教学方式下，虽然能提升课堂效率，但是学生一直处于被动学习的状态，被动地被教师强行灌输语法知识，长时间地被动学习，会降低学生的学习积极性，最后丧失对英语的学习兴趣。微课在英语语法教学中的应用能够将枯燥乏味的学习变得生动有趣，语法的学习变得更加灵活，通过视频让学生对语法知识有了更加直观的感受，更有利于学生对语法知识的理解和掌握，让学生从被动学习转变为主动学习，提高了学习的积极性，提升了学生的英语应用水平。 二、微课在语法教学中的实践运用 本文来源：https://www.dywdw.cn/ef04f67ccad376eeaeaad1f34693daef5ef713e3.html
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2022-03-24
