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《我为什么而活着》教案 《我为什么而活着》教案 教学目标： 认知目标:把握的结构，体会罗素随笔简洁而又富有哲理的特点。 能力目标:通过读写结合的方法对人生价值的问题进行探究，提高学生的思考和写作能力。 情感目标:了解罗素的生平及其积极崇高的人生观，帮助学生树立正确的人生观和价值观。 教学重点：引导学生把握作者的人生观，对“我为什么而活着〞这个命题产生自己的思考。 教学难点：在阅读中品味本文语言所具有的感召力、感染力以及它所带有的理性色彩。 教学流程： 一、导入新 人生之于宇宙，是何其短暂的一瞬；人生之于岁月，是一个何其匆匆的过客。我们降临到这个世界，生活在这个世界上，究竟是为了什么呢？桃花谢了春红，太匆匆。在这短暂的一生里，我们又将做些什么呢？“我为什么而活着？〞这是一个拷问过无数智者心灵的命题。同学们有没有思考过这个问题呢？在上这篇课文之前，请大家闭上你的眼睛，想想苍茫浩瀚的宇宙，想想这十七八年流逝的青春，用心思考 一下，你为什么而活着？ 二、推进新课师：哪位同学介绍一下，你是为什么而活着的？ 生：我为了我的父母而活着，从小到大，我的父母含辛茹苦照顾我的学习和生活。与我的幸福相比，他们是那样的辛劳，是那样的伟大。所以我为了我的父母而活着，以后我会更加努力，回报我的父母。 师：你带着一颗感恩的心去思考了这个问题，具有很现实的意义。你的生命承当了一分责任，同时你又是幸福的。 生：我为了自己而活着。 师：为自己而活着的人，其人生并不一定都有崇高的价值和意义。你能再进一步说说“为了自己〞的含义吗？ 生：为了自己的幸福快乐、生活的目标——就是我的理想…… 1 / 3 师：为了别人的幸福而生活的人才是真正的幸福。我想你的理想一定也是高远的。 生：我的父母都是农民。每年水稻都会面临许多病虫害，让他们在田间劳作辛苦备尝。如果有一种技术让水稻不再有病虫害，那是一件多么好的事情啊！我的理想并不一定能实现，但是无论它能否实现，我都会尽力地去做。 师：孟子曾说过：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。〞这是一种博爱和对人类的同情。你爱你的父母， 也怜悯所有的农民。虽然实现你的理想一件很艰巨的事，但我相信通过你的不懈努力，终有一天你会成功的。 …… 刚刚同学们都谈了自己为什么而活着，下面我们来看看英国著名的哲学家、数学家罗素对这个问题的思考。 课前我布置了一个任务，让同学们去查找一下罗素的相关资料，下面哪位同学向大家介绍一下罗素？ 生：罗素，英国著名思想家、哲学家，他是一位知识渊博的文化巨人，在哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教等科学领域都有很大的建树。他一生写过70多本专著，给人类留下了丰富的精神财富。被视为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家〞之一，还被无数人视为是“未来时代的先知〞；他还是著名的数学家、逻辑学家，社会活动家，在1950年他又获得了诺贝尔文学奖，被称为“百科全书式文学家〞，又被公认为“富有煽动天才的辩论家〞。 师：很好。这位同学详细介绍了罗素的一些资料，大家有没有注意到他是从哪个方面向我们展开介绍的呢？ 生：成就方面。 师：他一生取得这样的成就，是因为他的一生是不息求索、追求知识的结果。除了知识成就方面，还有没有同学找到其他方面的资料呢？ 我这里也整理了一份罗素的资料，读给大家听听，希望 大家在听的时候，思考一下我是从几个方面介绍罗素的。 师：请问我是从哪几个方面介绍罗素的？ 生：三个方面，先介绍了罗素的爱情，再介绍了罗素的知识和成就、最后介绍了罗素追求和平反对战争。 师：很正确。罗素的一生，是激情澎湃、热情浪漫的一生，是不息求索、追求知识的一生，是保卫和平、对人类的苦难充满同情、关爱的一生，这样的一生，也当然是丰富多彩、精彩纷呈的一生。《我为什么而 2 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/f0042d42ab956bec0975f46527d3240c8447a1af.html
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2023-01-03
