【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《(完整版)一年级下册我多想去看看教案》，欢迎阅读！
一年级下册语文《我多想去看看》教案 第一课时 教学目标： 1、认识11个生字。认识1个偏旁部首“心”字底。 2、指导学生朗读课文。 3、激发学生热爱北京、 热爱祖国的思想感情。 教学重点：指导学生朗读课文。 教学难点：指导学生地朗读课文，激发学生热爱北京、 热爱祖国的思想感情。 教具准备： PPT课件 教学过程： 一、揭题 （ 同学们，你们去过哪些地方？老师说的这些地方你们一定没有去过！老师带你们一起去想看看吧！）引出(北京太美了! 我多想去看看!) 师：是的，有位小朋友，他和你们一样，也有这个心愿，想到北京城去看一看，他就在《我多想去看看》这篇课文里(板书课题，引导看主题图。) 。 把书翻到第19页课，引导读题。“想”，这个字是上下结构，有一个“心字底”，我多想去北京看看，我是哪里想呀? 心里想，所以有一个“心字底”。 本课是一首诗歌。作者采用第一人称，以一个山村的小孩子的口吻，通过“我”与妈妈的对话，表达了自己非常想去北京天安门广场看看升旗仪式的强烈愿望， 感情真挚。 设计意图: (从谈论，利用课件，把北京城淋漓尽致地展示在孩子们面前，同时也激发孩子的联想和求知的欲望， 使学生愉快地投入到学习中去。引导学生通过各种办法识记，同时学习“心”字底。用上“心”字底是因为想一件事情要用心去想。 二、活动2【讲授】初读课文，整体感知. 学生自由初读课文 1、师：请小朋友们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号。 2、小组合作读。小组长带领着同学们合作着学习，合作着读一读课文。把你刚才还没读准的地方提出来向别人请教，或者你会读了就帮帮其它的小朋友，一起把课文读正确、读流利。 3、汇报合作情况。在刚才的学习中，谁能勇敢地告诉老师，你什么地方得到过同学的帮助?或你帮助过谁?都可以说说。 三、学生互相提醒容易读错的字 如：告诉的“诉”地轻声等等。 四、检查字音和认字情况 1、开火车拼读生字。2、开火车读生字组成的词语。3、师生共同评议，纠正字音。 多想 告诉 (动作) 北京 天安门 广场 非常 壮观 3. 孩子们真棒，读对了这些词语，我们就把山中的小朋友领出了大山，来到了北京。那么把这些词语放到句子中，你还会读吗? 五、师生一起读课文，理清主要讲什么 1、师：(出示插图)在“我”家的门前，我和妈妈正说着话呢!妈妈告诉我什么?我对妈妈说了什么? 六、指导朗读课文。 1、师：妈妈告诉了我什么?(第一句：妈妈告诉我， 沿着弯弯的小路，就能走出大山。指导学生朗读第一句要读得慢一些，舒缓一些。“告诉”、“弯弯”的小路，“走出大山”注意连起来读，不要读得一字一顿。) 2、师：妈妈还告诉我什么?(第二句：遥远的北京城，有一座天安门，广场上升旗仪式非常壮观。) 师：沿着弯弯的小路，走出大山后，还要坐上好几天的车才能到达北京。可见这个孩子的家离北京远吗?很远很远就是“遥远”。 (吸引孩子的就是北京的天安门) (朗读时，注意把“遥远”、“天安门”读得重一些、慢一些。) (学生练读，指名读，齐读) 师：天安门广场上有一根高高的旗杆，每天都要举行升旗仪式，你们想不想看看天安门的升旗仪式?(播放天安门广场升旗仪式像片) 看了以后，觉得广场上升旗仪式怎么样? 学生从雄伟的场面中领悟“壮观”的意思。 指导朗读“广场上升旗仪式非常壮观”这一句，注意“仪式”以后稍停一下，“非常壮观”读重一些。 3、学生朗读第一、二句。 自由练读、指名读、齐读。(师再次提醒语速舒缓，体现出“我”沉浸在遐想之中。) 理解：洁白的意思 六、激发学生热爱北京的情感 (我多想去看看，我多想去看看！) 谁能读读这句话，要把自己非常想去北京看看得情感读出来。 七、小结： 今天，我们学习了第11课《我多想去看看》，知道了我们祖国的首都北京和天安门广场上的升旗仪式。许多同学对北京产生了很深的感情。都像文中的小朋友一样，很想去北京看看。课下，请同学们继续搜集有关北京的图片、资料。 （播放课件音乐：我爱北京天安门） 八、作业布置：回家收集关于北京的资料。 九、板书设计：我多想去看看走出天山北京雄伟的天安门壮观的升旗仪式美丽的天山走出北京新疆热爱祖国洁白的雪莲 十、课后反思： 本文来源：https://www.dywdw.cn/f1260583af51f01dc281e53a580216fc700a53cb.html
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2022-07-15
