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我这“三板斧” 摘要：职校所招收的学生普遍学习基础差、知识底子薄、组织纪律涣散、失落心突出。自己觉得在老师心目中没有什么好印象，于是破罐子破摔，不思进取，学习不专心。因此，作为班主任必须从内心克服职高生智力低下的思想，摒弃成见，尊重学生的人格，还学生以公道，使他们及早走出“上职高没出息”的阴影，摆正心态，找回信心。 关键词：英雄不问出处 主角 留余地改正 唐朝的开国名将程咬金以“三板斧”的形象在民间广为流传，其实在任职高班主任中我也用了“三板斧”。但是这“三板斧”不是程咬金的“三板斧——虎头蛇尾”，我在使用这“三板斧”管理中取得了“虎头豹尾”的功效。 担任2011级11班的班主任，是我职业教育生涯所担的第一任班主任，初到教室，那一双双茫然的眼睛，有清澈无措的、有看好戏的、有挑衅的、有无所谓的……这一刻，我深深知道，我的命运就和他们紧紧连在一起了。我肩上的担子比千斤还重。众所周知，学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作，职业学校尤其如此。在当前职教办学红红火火，社会广泛关注之际，我们只有做好每一个班主任这个“点”，那么，职业教育这个“面”的前景才能说是宏图灿烂。一年多来，我和学生在一起的点点滴滴涌上心头，不得不促使我拿起笔写写他们。 第一板斧：做好学生安稳工作——英雄不问出处 我觉得把“英雄不问出处”作为班主任工作的第一课，有非常之必要。职高生普遍成绩不好，很多是父母亲不想管，已经放弃了的孩子。这些孩子不但自卑还自傲，但是我没放弃，我给他们提供这样一个平台：英雄不问出处，我不管你以前在哪个学校多怂，也不管你以前在哪个学校过得多“辉煌”，在这里，你们的操行评定分都以80分起始，80分是一个优等生的评价标准，是优是差就看你们怎么谱写。中职生是厌学的，我又担心他半途而废，就鼓励他们：你们既来之，则安之，一定坚持把学业完成，不管以后的路会怎么样，但是你要管住现在，你的学习生涯你做主。所以，我班一共只流失了四名学生。学生的本质是向上的,然而人生成长的道路不可能是笔直的、平坦的。班主任的帮助能唤醒他们心灵深处的成功渴望，激发他们内在的精神动力。 第二板斧：你就是生活的主角 职高生的内心是空虚的，渴望有人关注他，我鼓励学生做生活的主角，让他们积极、热情的参与到活动中来，发挥自己的特长，使自己的生活除了学习以外还有其他的追求。 1.主角一。红五月歌咏会来临，传统式的合唱已经吸引不了人们的眼球了。我班合唱的是谢霆锋的《黄种人》。这首歌既时尚也不失红歌的风范。但光齐唱肯定获不了奖，咋办呢?我就叫体育委员李春龙在前台打拳增加一些看点，结果他还略会一点儿太极拳，太好了。比赛那天，他穿着雪白的武术衣，随着《黄种人》那铿锵有力的旋律打起太极拳和格斗拳，犹如一颗冉冉升腾的明星，是那么耀眼、那么的靓丽。我给他录了视频，告诉同学们这个就是主角。这样我给学生创立了一套“主角论”。在以后的活动中，同学们总是争当“主角”，挥洒他们那一颗颗火热的心。 2.主角二。去年秋，我校组织了秋季运动会。报名时，很多学生都不愿参加，我也不了解学生的实力和喜好，就用鼓励和加操行分的诱惑，在60多人的大班中勉勉强强按照要求报了名。运动会如期举行，我显得特别重视这件事：搬桌子、凳子，组建了一个观摩“大本营”，还买来葡萄糖、藿香正气水等，我又给冰凉的纯净水加热了，无疑在这秋风瑟瑟的秋天能喝上一杯热茶，是对学生最大的关怀。参与比赛项目的学生在赛场上驰骋，我组织学生给他们呐喊助威。比赛一结束，我就安排同学们去迎接他，冲葡萄糖水给他喝。其他同学流露出羡慕的眼神，唐述红同学说：“跳远第一名的那个同学，我比他跳得还远，我就是没报名。”今年，一年一度的秋季运动会又到了，这次报名，就不用我操心了。他们积极参与，同学之间互相协调，“这个项目我不行，你去，那个项目是我的强项，你就让给我吧!”因为,你就是人生道路上令人瞩目的那一抹彩虹。 第三板斧：给学生留一个改正错误的余地 用爱心贯穿教育是亘古不变的主题。用表扬激励学生是公认的最好的教育方式。但是我觉得爱护和表扬学生还不够，老师还要给学生留一个改正错误的空间。教育中有的老师只要学生一犯错，就立即告诉学校的德育处或者是家长，学生知道错了也没有给他留反省的空间。结果他就破罐子破摔，“我就那样了，你想咋样？”结果适得其反。其实职高生是融骄傲和自卑的矛盾体，他们也需要台阶下。 我有一次上厕所，偶然发现我班的李小月（化名）躲在厕所里抽烟，这太令我惊讶了：她平时是一个多么乖巧的孩子啊！当时我非常激动，想马上联系家长……但我冷静地想，家长对孩子的教育是鞭长莫及啊！和孩子们朝夕相处的是我。如果我告知了家长，对孩子以后的教育我手上还有筹码吗？于是我决定和她深谈一次，谈话后她意识到抽烟的严重性，流下了悔恨的泪水，当场承诺：“老师，如果我再吸烟，什么惩罚我都接受。”还写下了保证书。后来她果然没再吸烟，各方面有很大的进步。其实老师对学生的惩罚只是一种手段，不要逼孩子走上极端，为他们提供一个改正错误的平台，是我们教师的责任。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f13214960266f5335a8102d276a20029bc6463f5.html
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2023-04-09
