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浅谈中职卫校对口招生升学考试 作者：马立克 来源：《卫生职业教育》 2017年第16期 国务院2014年召开的全国职业教育工作会议提出：“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。”其中的“中职高职衔接”即指中职生对口升入高职学校继续学习。 1 对口招生升学考试对于中职学生的意义 近年来，随着社会经济的发展，人们对医疗服务水平要求的提高以及医院提升自身实力的需要，越来越多的医院对医疗卫生人才学历要求有所提升。处在学历最底层的中职卫校毕业生，遭遇了比以往任何时候都更加严峻的就业挑战。当前形势下，升学考试无疑是学生摆脱这一困境的最佳途径。从国家层面来看，相关政策也积极鼓励中职生通过考试进入高职学校深造。《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定：“高职教育要优先对口招收中等职业技术学校毕业生以及有专业实践经验、成绩合格的在职人员入学。” 2 影响对口招生升学考试录取率的因素 2.1 复习时间短 由于中职卫校学生实习时间长，导致学生没有充足的时间来备战对口招生升学考试。中职卫校学生在校学习时间实际仅有两年，第四学期结束后，直接进入实习阶段，从当年的7月上旬至第二年的3月上旬，实习时间长达8个月，5月下旬就要参加对口招生升学考试，留给考生的备考时间仅两个多月。由于中职生学习基础薄弱，要在这么短的时间内复习好与对口招生升学考试有关的课程实属不易。 2.2 对口招生升学考试与护考冲突 中职卫校大多为护理专业学生，是对口招生升学考试的主力军。但护考与对口招生升学考试同在5月，两者考试科目又不相同，这就让大部分学生在护考与对口招生升学考试之间纠结不已，如何平衡二者之间的关系成为一个让学生头疼的问题。 2.3 培训效果不尽如人意 通过短短两个月的培训，要让学生的成绩实现飞跃式提升基本是不可能的，何况学生学习能力参差不齐，教师仅能做到照顾大多数人的水平。学生仅能掌握一些需要死记硬背的知识，至于数学、英语等较难科目则收效甚微，总体效果不尽如人意。 2.4 对中职学生录取比例低 随着就业难度的加大，学生与其家长对对口招生升学考试认识的提高，越来越多的学生加入了对口招生升学考试的大军。录取方式也由原来的统招转变为现在的统招、单招并行，但高职院校招生的主体仍然是高中生，面向中职学生的指标少，中职生求学深造的道路依然艰难[1]。 2.5 录取人数有所流失 从预报名到正式报名，再到参加考试、领取录取通知书，直至最终决定去念高职，整个过程每一个环节都有部分学生流失，这也在一定程度上影响了对口招生升学考试录取率。 3 对策 3.1 加强宣传，营造浓厚的学习氛围 学校在开学之初给新生做对口招生升学考试的相关宣传，张贴对口招生升学考试录取光荣榜，并由班主任在班会上对学生多宣传对口招生升学考试的意义，确定在校期间的学习目标——通过对口招生升学考试。让学生重视每一门考试课程的学习。此外，由学校邀请近几届毕业生返校做报告，介绍自己的复习经验以及大学生活，激发学生学习热情，营造浓厚的学习氛围。 3.2 平衡目标，争取就业与考学“双赢” 中职卫校学生要就业就必须考取相关资格证书，可以认为资格证书的顺利考取就意味着迈入了就业的门槛。所以必须正视对口招生升学考试与护考在复习时间上的冲突，采取一系列措施保障护考与对口招生升学考试两不误[2]。 3.2.1 根据对口招生升学考试考点制订教学任务 由教务处牵头，组织文化课教师及专业课教师，紧扣对口招生升学考试考点，制订教学大纲，认真实施，确保学生在校期间既能打下扎实的职业技能基础，也为学生奠定继续学习的基础，为对口招生升学考试做好准备。 3.2.2 围绕护考科目与对口招生升学考试科目授课 通过调整当前的课程设置，侧重对口招生升学考试科目及护考科目的教学，以考点为授课重点，教师建立试题库，重视每学期的考试反馈，不断提高对口招生升学考试科目与护考科目的合格率，做到精准教学。 3.3 布置任务，让学生在实习期间也能保持学习状态 中职卫校学生的实习时间长达8个月，这无疑挤占了学生的对口招生升学考试复习时间，且在实习期间，能自觉复习的学生为数不多，已掌握的知识也会有所遗忘。通过压缩实习时间来延长复习时间的做法有诸多困难，不易实施。所以，只能通过有效利用实习时间来解决这一问题。学生在进入实习之前，由各科教师为学生制订学习计划与学习任务，通过网上一月一次提交作业与评阅反馈来完成对学生的督导。 3.4 加强规范管理，加大奖励力度 细化管理，严格审查教案、授课进度，加大奖励力度，调动教师的积极性。 3.5 加强护理技能考试指导 对于所有参加对口招生升学考试的学生而言，技能考试题目较简单，所以必须尽可能获得这些分数。可在技能考试前半个月，增派相关专业教师对学生进行培训指导。 3.6 积极联系就业单位，消除学生后顾之忧 并不是所有学生都有能力考入高职学校，学校还应积极与就业单位联系，通过举办招聘会的形式为学生顺利就业提供保障。可在考前与就业单位签订就业意向书，学生考上高职就进入高一级学府继续深造，落榜的学生则可以就业，消除学生的后顾之忧。 综上所述，在国家对中职生对口招生升学考试政策还未做出进一步调整之前，中职学校应做好相关培训工作，尽最大努力提高学生对口招生升学考试录取率，为学生的职业生涯发展打好基础。 参考文献： [1]杨岭，潘伟彬.基于招生考试制度改革的中高职教育有机衔接研究[J].考试研究，2014（4）：20. [2]王技德.甘肃省中高职教育衔接的现状调查与对策研究[J].甘肃农业，2005（12）：215-216.?蒉 本文来源：https://www.dywdw.cn/f13cac4a67ce0508763231126edb6f1afe007113.html
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2022-10-31
