【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《四年级下册语文教案-白鹅 人教部编版 (2)》，欢迎阅读！
第15课 白 鹅 教学目标： 1.会认“看、嚣、吭、吠”等生字，会写“吠、促、颇、剧、苟、譬”等生字，掌握多音字“看”。 2.能流利地读课文，整体感知课文内容。 3.通过反复朗读，感受白鹅的高傲。 4、通过多形式的朗读体会白鹅的高傲。 5、通过反复、有感情地朗读课文，体会文章语言的趣味。 教学重点： 通过反复朗读，感受白鹅的高傲。 教学难点： 体会文章语言的趣味。 课时安排 建议2课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入 1.师：孩子们，还记得儿时的那首古诗吗？引背：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”这是唐代著名诗人骆宾王在7岁时写下的一首脍炙人口的佳作《咏鹅》。古往今来喜欢鹅的人还真不少，著名画家、作家丰子恺老先生也喜欢鹅，瞧，这就是那只白鹅。（用多媒体课件出示鹅的图片） 2.板书课题，齐读课题。 二、初读课文 1.自由读课文，对照拼音读准生字、新词，扫除字词障碍。 认读：嚣 吭 吠 促 颇 奢侈 苟 侍 窥伺 供 多音字认读：看kàn（看见） kān（看门） 2.教师用多媒体课件出示词语，学生认读、了解词语意思。 （1）第一组：供养不周、窥伺、净角。 ①给“供养、窥伺、净角”加注音节，教师指名认读、正音。 ②去掉音节再读词语。 ③了解“窥伺”“净角”的意思。 （2）第二组：步调急速、步调从容、局促不安、大模大样。 ①读词语，要求读音准确。 ②区别“步调急速”与“步调从容”，请两个学生示范。 ③了解“局促不安”“大模大样”的意思。 （3）第三组：厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、厉声叫骂、昂首大叫。 ①读词语，要求读音准确。 ②这六个词语有什么共同之处？ （都是大声叫，但是用在不同的角色、不一样的环境中） 3.指导书写生字： 侍：与“待”区别，不混淆。 昂：上部分写得宽一点，扁一点，下部分舒展一些，不是“卯”。 颇：左边的“皮”字，“捺”变成了“点”。 譬：布局要注意，上部分紧凑一点，下部分占格多一点，舒展开。 馆：左窄右宽，高低一致。 4. 把字、词带进课文中，把课文读准、读顺畅。 三、教学课文第1自然段 1.全班读课文，思考：这只鹅初到丰子恺家是怎样表现的？ 2.交流： （1）伸长了头颈，左顾右盼。 （2）作者丰子恺先生看到这姿态，不由得脱口而出——“好一个高傲的动物”。 ①除了“高傲”之外，还可以用什么词语？（骄傲） ②有没有喜欢的意思？ 教师用多媒体课件出示：好一个高傲的动物！ （“高傲”是什么意思？架子大） ③为什么作者要用“高傲”形容白鹅，难道他不喜欢这只白鹅吗？我们下节课再一起探讨。 四、小结 师：今天，我们初步认识了丰子恺先生笔下的白鹅。“好一个高傲的动物！”这是先生的评价，下节课我们再共同研讨，一起深入了解这只独具特色的白鹅。 板 书 设 计 15 白 鹅 好一个高傲的动物 伸长了头颈 左顾右盼 课 时 作 业 一、看拼音，写词语。 zuǒ gù yòu pàn lì shēngjiào xiāo （ 左 顾 右 盼 ） （ 厉 声 叫 嚣 ） yǐn háng dà jiào bù diào cóngróng （ 引 吭 大 叫 ） （ 步 调 从 容 ） jú cù bù ān dà mú dà yàng （ 局 促 不 安 ） （ 大 模 大 样 ） yì sī bù gǒu cóngróng bú pò （ 一 丝 不 苟 ） （ 从 容 不 迫 ） gōng yǎng bù zhōu （ 供 养 不 周 ） 二、比一比，再组词。 侍（ 侍候 ） 剧（ 剧情 ） 譬（ 譬如 ） 附（ 附近 ） 待（ 等待 ） 据（ 根据 ） 劈（ 劈柴 ） 符（ 符合 ） 三、读课文，把文章读顺畅。 第二课时 本文来源：https://www.dywdw.cn/f1b3b93fedf9aef8941ea76e58fafab069dc44ec.html
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2023-04-10
