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司马迁发愤写《史记》阅读与理解 一、理清段落 1、审题之后，我们一眼便知本文讲的是( )的故事。 2、按照“起因——经过——结果”事情发展的顺序给课文分段并概括段意：二、阅读理解 1、在第一节中，作者从( )、( )、( )这三个环境因素来说明司马迁所受到的历史方面的影响：(1)生在华夏文明的发祥地域( ); (2)自小从父老乡亲那儿耳( )目( )了许多历史故事;(3)出身在( )家庭，家学渊源颇深。子承父业，天经地义，司马迁为此不仅( )，还( )，这就叫“( )，( )”。也正是在青年时代就积累了深厚的史学知识，司马迁才能在日后写成名著，这也正应了陆游的那句诗( )。 3、在第二节中，司马谈泪流满面是因为( )。 请仿照〈〈示儿〉〉，帮司马谈写一封简短的遗书给司马迁：( )。司马迁牢记这个嘱托，每天不是( )，就是( )，为撰写史书精心做好准备。 4、“飞来横祸”的意思是( )，这个祸是指司马迁 第 1 页 ( )，获罪原因是( )。从中我们可以想到司马迁是一个( )、( )的铮铮铁汉。遭受宫刑后，司马迁之所以打消了( )的念头是因为他想死得( )，完成( )。从这儿，我们见到的是一个把事业看得( )，将荣辱置之( )的身( )志( )者。 5、第六节的首句运用了( )的说明方法，从中我们不仅可以体会到( )，也可以认识到( )。 6、你是怎样理解司马迁是用生命写成〈〈史记〉〉的? 7、浏览全文，利用书中语句来简介一下〈〈史记〉〉 (1)作者： (2)字数： (3)耗时： (4)评价：(5)内容： 三、积累运用1、请用成语来赞美一下司马迁，至少4个： 2、“发愤”的意思是( )。请展开想象，描写一段 司马迁发愤写〈〈史记〉〉的情景。 3、试根据下列小标题来复述课文：读书游历，充实积累;牢记父志，研读整理——横祸飞来，意欲轻生;忍辱负重，发愤写作——一十三年，完成巨著;一部〈〈史记〉〉，毕生心血。 四、拓展知识：(1)人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁 第 2 页 本文来源：https://www.dywdw.cn/f205619686c24028915f804d2b160b4e777f817c.html
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2023-01-19
