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教 案 姓名 侯颖 性别 女 学校 哈市116中学 年龄 36 课题 教龄 14 科目 物 理 学 年 初四 是否班任 否 骨干级别 市级 上课时间 2011．11 第八章 电磁相互作用及应用 第一节 电磁铁 1. 知识与技能 （1）了解电磁铁的构造及原理。 教学目标（2）了解电磁铁的磁性强弱可由电流大小、匝数多少及有无铁心来控制。 (3)了解电磁铁在现代生产与生活中的广泛应用。 2. 过程与方法 (1)通过实验探究，找出控制电磁铁磁性强弱的方法。 (2)经历动手自制电磁铁的过程，了解电磁铁的构造及应用。 3. 情感、态度与价值观 (1)经历实验探究得出结论的全过程，培养学生尊重科学、喜爱物理的情感。 (2)通过“动手做”，培养学生的动手实践能力，增强学生将所学知识应用到实际生活中 的意识。 教学重点 通过实验探究影响电磁铁磁性强弱的因素。 实验探究方案的设计。 教学难点 教 学 过 程 学生活动 学生观察思考并积极参与解决问题 教师出示魔盒，可以轻松地拿得起放得下。 教师演示实验。 一、新课引入：设疑导入新课。 想一想：你能尽快地将散落的大头针收集到盘子中吗？ 要求：1.器材任选， 2.不能用手直接接触大头针。 学生想办法，动手实际操作，发现拿得起放不下！ 教学记实 教师通过情景教学引起学生的学习兴趣，引起学生的求知欲 学生实验 教师演示实验 教师活动 学生分组讨论、交流，进行实验。 学生间互相提问 、评价。 提出问题：魔盒里面有什么奥秘呢？ 二、新课教学： 1、 阅读教材第二页： 思考：(1).什么是电磁铁？ (2).电磁铁的制作原理？ 2、视频：如何制作电磁铁 3、做一做：自制电磁铁 友情提示：1.漆包线在铁钉上密绕20~50匝 2.通电时间要短，否则易损坏电池和漆包线！ 学生展示成果，交流评价。 4、探究电磁铁磁性强弱的影响因素 （1）猜想 （2）设计实验方案 （3）学生活动 （4）汇报交流 （5）得出结论 5、电磁铁的优点： 6、电磁铁的应用 学生举例，总结。 三、盘点收获 视频欣赏：电磁铁的应用 四、布置作业：自制电铃 设疑引入新课 教师指导 教师对学生的活动进行评价、鼓励 体验科学探究的过程。感受科学家探究真理的艰辛和锲而不舍的精神。 板书设计第八章 电磁相互作用及应用 第一节 电磁铁 1.电磁铁：带铁心的通电螺线管。 2. 电磁铁磁性强弱的影响因素： （1）电流大小 （2）线圈匝数 3. 电磁铁的优点： （1）磁性有无可以用电流的通断来控制； （2）磁性强弱可以用电流的大小、线圈匝数多少来调节； （3）磁极的极性可以用电流的方向来改变。 4. 电磁铁的应用： 电铃、电话、电动机、磁悬浮列车、电磁起重机 本文来源：https://www.dywdw.cn/f3756855cec789eb172ded630b1c59eef8c79aa4.html
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2022-12-14
