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折纸教学设计 ——人物小丑篇 安徽省亳州市利辛县展沟学区中心学校 董倩雯 教学目标： 1了解折纸的相关基本知识，初步掌握折纸方法。.发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。 2培养学生的观察力、注意力、对称性认识，锻炼耐心，发展创新意识和动手能力。 3通过对此课的学习感受折纸的美，提高学生的审美修养，增强学生对折纸、美术、生活的热爱。 教学重难点： 1重点：了解折纸的基本知识、技法，掌握折纸的基本方法，能运用并完成折纸作品。 2难点：激发学生的思维能力、表现能力、想象能力。 教学准备： 1教具准备：课件、已经折好的各种折纸，有花朵，爱心，小丑，宝塔，千纸鹤，狐狸，小船等等。 2学具准备：A4纸张若干张。 教学过程 一导入： 1同学们，今天老师想先让大家欣赏一段视频短片，然后让大家来猜一猜今天要学习的课题，好不好？ 老师播放折纸公益广告（时长一分钟）折纸视频中显示一张纸可以折成各种美丽有趣的造型。 2同学们，好看吗？想不想自己试试？——好，这节课我们就一起走进折纸的世界吧！（板书课题——折纸） 二探究阶段（展示不同的折纸作品图片）： 1课件结合实物教具出示用纸折出的作品图片。有花朵，爱心，小丑，宝塔，千纸鹤，狐狸，小船等等。 同学们对哪个最感兴趣？最想试着折哪个？举手表决。几次举手表示后定下——折小丑。续写课题折纸——人物篇小丑。 2提出问题：你认为从纸变成人，有趣吗？为什么？ 3小组讨论小丑人物折纸大致需要几张纸来完成。学生自由讨论，教师倾听，参与讨论。教师小结，小丑人物分为头部，颈部，上身，下身。这节课主要学习折头部。 三实践阶段： 1教师演示，带领学生探究小丑人物头部折纸的折法。 （注意折痕清晰，这样才有利于下一步的进行） （1）准备一张正方形纸，讲纸沿两条对角线各折两次 （2）挤压成双三角形 （3）两底角向中线折（向上折）。（后面也一样） （4）上一步折起的角从中间向两边拉开并压平。（后面也一样） （5）左右两边向里折。（后面也一样） （6）向下边拉开并折平整。（后面也一样） （7）四面突出部分向里对折。 （8）尖角向后折，出现下巴。 对顺利完成的学生予以肯定和表扬。请已完成的同学帮助未完成的同桌。 2现在我们已经折出了他的头部，看看他还缺少什么？ 课件出示小丑的表情，有笑脸，有哭脸等等。 3给你手中的折纸画上表情，你认为他是什么表情就给他画什么表情。黑色、红色、彩色笔画都行。 4学生创作，教师巡视辅导。（放轻松的音乐，教师巡视融入到学生的创作中） 四评价阶段： 1先完成作品的学生上台展示作品，进行自评。（教师引导学生从色彩和表情等多方面对学生自己的作品进行介绍） 2同学之间交流欣赏，其他同学可以参与评价和提出建议。 3 集体评议最佳创意奖，教师做简明扼要有针对性的点评，并拓展延伸。 五小结 我们通过对折纸小丑人物的学习，知道了头部的折叠方法，需要考虑纸张折法、绘画等因素。下节课我们将继续完成小丑人物的余下部分，希望同学们课下可以先尝试折叠，看看能不能成功。 很高兴和同学们一起学习。下课，同学们再见！ 板书设计： 折纸 ——人物篇小丑 起源 功能 注意事项 课后反思： 亮点：折纸视频的导入吸引学生的注意力和兴趣，折纸花朵，爱心，小丑，宝塔，千纸鹤，狐狸，小船等实物教具激发学生的好奇心，诱惑他们自己动手。 反思：在定具体折纸的过程中，相对课堂教学而言，这一环节时间略长。 改进措施：在以后的教学中，应更加注重上课各个环节的紧凑性和过渡性，注意各环节占整节课的时间比例，抓住学生兴奋关注的时间段，使教学效果更好。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f39582fcf405cc1755270722192e453610665b16.html
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2023-02-14
