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试卷代号：2080 中央广播电视大学2003—2004学年度第二学期“开放专科”期末考试 小学教育专业 现代教育思想 试题 2004年9月 一、填空题[每空1分，共10分) 1．本课程将教育思想划分成——的教育思想、——的教育思想和实践型的教育思想三个部分。 2．必须逐步改变单纯以学科为中心的倾向，建立以——为中心的教学体系。就学生的学习而言，则不仅是继承性学习，更是——性学习。 3．对学生进行实践教育必须以学生——的发展为目标，以调动学生的主动性、积极性、——为尺度。培养学生的实践能力必须解决学生的主体性问题。 4．素质教育要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的——精神和创新思维能力，重视培养学生收集处理——的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言表达能力以及——和社会活动的能力。 5．全民教育思想推动了教育的普及化、——化、终身化进程。 二、简答题(每题10分，共40分) 1．简述教育认识与教育实践的关系。 2．为什么说“教育是现代化建设的基础设施”? 3．简述科学素养的成长规律。 4．简述现代人应具备的素质特征。 三、案例分析题(每题15分，共30分) 1．试从社会环境的角度谈谈如何才能把人文教育思想落到实处。 [案例材料]小小学生当“官”搞“腐败”引人深思 一位姓范女士曾打电话给报社反映了这样一个情况：该女士11岁的女儿张玲(化名)今年在某市39中上小学四年圾，昨天一大早女儿就早早起床收拾准备外出。临走时，女儿神秘兮兮告诉妈妈：“这一期期末我当上了班上第四组小组长，今天我们组10个同学凑钱请我到公园吃烧烤。”范女士追问女儿为啥同学要请她，女儿神气地回答：“我是小组长，手下巴结讨好我噻!过春节时，他们还会送我礼物，请我吃肯德基哩。” 中午12时，记者和范女士终于在公园找到她的女儿张玲，只见几个十一、二岁的女孩子正在给她敬饮料，“组长，组长”叫个不停，而张玲却端坐在一边慢慢享用，尽显“领导”姿态。“当上小组长，平时好处可多哩，他们会送我好吃的，还有礼物，就像当初我送组长、班长糖果、玩具一样”。张玲神气十足。 当记者问及为何这般尊敬“小组长”时，一位叫张欣的同学抢着回答：“她是我们的小组长，管收发作业本，旷课缺席考勤等，权力可大哩!我们对组长好，到了关键时刻，组长会放过我们，给我们许多方便。” 某市三中三年级二班的一位姓董的同学昨日向记者透露，他们班上竞选班长，有的同学竞为拉选票送同学东西，请同学吃饭，有的甚至还抬出父母的“官帽”。有的同学当了“班官”，不是想着为同学服务，而是为有人送礼物、糖果，被同学前呼后拥。 2．从下面的案例材料中，你认为能够得出对我们的教育思想的启示有哪些? [案例材料]某中学初二学生小王是个瘦弱的女孩，在她的心中有一个美好的梦：让所有的鸟儿都回到自由的空间去，因为鸟儿是属于蓝天的。有一天，她遇到一只受伤的幼鹰，看着幼鹰那无助的眼神，她的心颤抖了。她把小鸟带回家，精心地加以喂养和治疗，幼鹰终于慢慢康复了。为了让这只幼鹰能有一个良好的生活空间，她将幼鹰送到了本市的动物园。她说人类应是动物的朋友，放飞了一只鸟儿，实际上也是放飞了自己的爱心。然而，这件事情也有另一种看法。和小王作邻居的小张就对此很不以为然，他给同学们说，她家也要吃肉的，再说，要放鸟儿还不容易，非要送到动物园，真是虚伪! 四、论述题(20分) 联系实际谈谈你在教育教学中是如何注重学生全面素质的培养的。； 试卷代号：2080 中央广播电视大学2003—2004学年度第二学期“开放专科”期末考试 小学教育专业 现代教育思想 试题答案及评分标准 (供参考) 2004年9月 一、填空题(每空1分，共10分) 1．理论型 政策型 2．学习者 创新 3．实践能力 创造性 4．科学 信息 团结协作 5．民主 二、简答题(每题10分，共40分) 1．教育认识产生于教育实践，教育实践是教育认识的基础；教育实践也需要教育认识的指导，教育认识是教育实践的向导。教育忠想能够帮助人们深刻认识教育事物，具有指导教育实践的作用。 2，因为教育与现代化建设最宝贵的人力资源相联系，是人才培养的基础，是知识创新、传播和转化为现实生产力的基础，所以它是现代化事业的基础设施。 3．科学素养主要是在学科学、用科学、探索科学的活动过程中成长起来的。科学素养的成长要求科学教育活动必须是重视科学方法、充满科学精神的。 4．愿意接受新事物、乐于发表意见、时间观念强、对人的能力较有信心、计划性强、有信任感、平等待人、对新教育方式有兴趣、尊重他人。 三、案例分析题(每题15分，共30分) [题l参考答案] 人文教育思想认为：人文教育是现代教育的重要组成部分；现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人；人文学科教育与人文实践活动相结合是人文教育的基本途径：接近自然、善待自然，是现代人文教育的重要内容和手段。(3分) 题中案例反映出当前不良社会风气渗透到我国学校教育中来的严峻现实，说明要把人文教育思想落到实处，必须全社会都来重视综合治理社会风气，杜绝“腐败”现象对于青少年学生身心的侵害。(3分) 案例描述的事实反映了学生盲目效仿社会上的庸俗作风和官场腐败的消极现象，给我们提出了“必须重视优化整个社会的人文环境”这个严肃的课题。学校在学生思想品德教育方面需要付出加倍的努力，促使学生形成正确是非观念、价值观念和审美观念。同时国家主管部门和其他社会机构人文教育方面也同样对青少年的健康成长负有责任。目前特别应该注意对网络、广播电视等大众传播媒介及一般舆沦宣传环境和文化事业发展加以正确的规范和引导。文化、宣传部门应该始终把社会效益放在首位，理宜气壮维护社会良知，保持社会生活中的正确的价值导向。(5分) 学校在这方面应该主动与社会其他教百机构联合开展有益学生身心处康发展的教育活动，补充人文学科知识教学的不足，给学生提供表现人文精神的机会，帮助学生形成正确的价值观，正确领会社会分工下的平等合作的人际关系，学会处理个人事务和社会交往的艺术，提倡建立广泛的同学友谊．培养学生理解人、关心人的人文精神。(4分) [题2参考答案] 接近自然，善待自然，是现代人文教育的重要内容和手段。这是人文教育思想的一个重要的观点．从小培养对于自然的关爱，不仅有利于现代人建立与自然的和谐关系，同时也有利于培养人们博爱的精神。(5分) 人是大自然的重要组成部分，孩子们的天性是要亲近自然的。小王同学能够为“幼鹰那无助的眼神，嘶打动，付出自己的时间和精神来挽救一个自然界的生命，这种善良的行为是人类的美德，也是人文教育所要追求的一种目标。因为并不是所有的人都能够自觉地做到“善待自然”，尤其是片面理解“弱肉强食”，竞争规则的人们，案例中小张的言沦就代表了漠视良心的这种社会现实，(5分) 小王和小张是邻居，然而仙们对于自然的情感体验相去甚远，一定程度上折射出我们社会本身存在着严重的价值冲突，所以我们的人文教育应该注重把自然和社会统一起来，培养理解与和平仁爱的生存空间。(5分) 四、论述题(20分) [评分参考要点] 1．注重学生全面素质培养，是全面推进素质教育的要求。(2分) 2．实施素质教育，要在尊重学生身心发展特点和教育规律的前提下，面向全体学生的每一个方面，因材施教。(3分) 3．摆脱“应试教育”的干扰，让每一个学生都能感受到成功的喜悦，不断有所进步。(3分) 4，改变只重视智育的做法，将德育、智育、体育、美育等有机统一于教育活动的各个环节之中。(2分) 5．更加重视德育工作，加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强民族优秀文化传统和革命传统教育，加强理想、伦理道德以及文明习惯养成教育，使学生树立起科学的世界观和人生观。(2分) 7．智育工作要转变教育观念，改变让学生死记硬背、大搞题海战术的做法，减轻学生课业负担；实行启发式教学方法、激发学生独立思考的能力；注重培养学生的学习态度，提高学习能力，激发与调动学生学习的主动性、积极性和创造性：要从知识本位走向能力本位，从继承性学习走向创新性学习。(3分) 凡能较好结合自己的工作实际加以分析讨论的，计5分。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f3df638a581b6bd97f19eabc.html
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2022-04-16
