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《渔舟唱晚》教案 学科 课题 班级 课时 1课时 类型 欣赏 教师 李霞 音乐 《渔舟唱晚》 一、5 教学目标： 1、介绍民族乐器—古筝。通过欣赏体会听觉感受。 2、通过欣赏《渔舟唱晚》，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生欣赏能力，审美能力。 3、从学生的兴趣，教育学生的热爱古典音乐，了解世界不同的音乐文化，创造更美好的音乐，来美化生活。 教学重点 了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境 教学方法： 听辨、讨论、联想、综合感受 教学准备 教学课件，多媒体设备 教学过程 一、课前准备 1、导入欣赏歌曲《太湖美》营造气氛。（投影出示问题）乐曲主要采用哪种乐器？你对他了解多少？ 2、学生讨论、反馈 二、认识古筝 了解古筝（课件展示古筝图片、音色特点及弹奏手法） 三、作品欣赏。《渔舟唱晚》（播放课件） 1、听音乐，充分想象音乐的意境 2、分析、介绍作品（课件展示） 古筝独奏曲《渔舟唱晚》，根据古曲《归去来辞》的素材改编而成。曲名取自唐代诗人王勃在《滕王阁序》里：“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨”中的“渔舟唱晚”四个字。作品形象的表达了古代江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。 3、分段欣赏，加深理解。 4、学生自主展示对作品的理解。（投影出示表格） 四、提高欣赏，开阔视野 1、了解电子合成版《渔舟唱晚》在中央TV天气预报中使用。 2、古典音乐与流行音乐的交融 从学生感兴趣的流行音乐入手，播放一组歌（乐）曲，学生体会流行音乐融入的古典因素给我们带来的不同的听觉享受。 附：S.H.E《不想长大》、莫扎特《第四十交响曲》主题音乐、《青花瓷》、《荷塘月色》 5、学生才艺展示 6、情感升华 流行音乐如流星一般璀璨夺目，古典音乐，历经了多少个世纪，依旧被人们缅怀与沉浸。我们在欣赏流行音乐的同时，同样要关注古典音乐，多去了解世界上不同的音乐文化，汲取他们的精髓，去创造更美好的音乐，来美化我们的生活。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f45a316da98271fe910ef953.html
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2022-09-05
