【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小班语言教案《小老鼠上灯台》含反思》，欢迎阅读！
活动目标： 一、学说童谣，感受童谣的韵律。 二、能用简单的仿照动作表现童谣，体验演出的乐趣。 3、情愿分角色演出简单的故情形节。 4、参与阅读与讨论，体验故事的独特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特点，进一步激发阅读图书的爱好。 活动预备： 一、学说童谣，感受童谣的韵律。 二、能用简单的仿照动作表现童谣，体验演出的乐趣。 活动进程： 一、教师率领幼儿听音乐，仿照各类小动物。 一、听音乐，师生一起自由演出。 二、教师提问幼儿：适才你演出了什么动物?你喜爱谁?它是一只什么样的小动物? 二、教师请幼儿看手偶演出，学念童谣。 一、教师边讲述童谣情节，边演示图片，帮忙幼儿明白得童谣。 二、教师利用手偶为幼儿完整地念一遍童谣。 3、教师演出，幼儿跟教师一路念童谣、学童谣。 三、引导幼儿在念童谣的同时自己做动作。 一、以提问形式，加深幼儿对童谣曲内容的印象。 (1)、请小朋友说说看，适才教师演出的那个节目里有谁?(小老鼠) (2)、真棒，那你们有无看清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：上灯台，偷油吃)请幼儿一路念几遍。 (3)、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦?(下不来) (4)、最后，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)谁能上来做滚下来的动作，咱们一路来学一下。(请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来) 二、教师引导幼儿在念童谣的同时自己做动作。教师念到"小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。"时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。 教师念到"喵喵喵，猫来了"时学小猫走。 3、启发幼儿想一想"叽哩咕噜滚下来"应该做什么动作? 教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时躯体下蹲。 4、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。 (1)鼓舞幼儿随音乐自由的做仿照动作。 (2)指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行演出。 四、教师和幼儿一路完整演出童谣，感受演出的乐趣。 一、幼儿扮老鼠，教师扮猫一路演出。 二、幼儿扮老鼠或"猫"一路演出。 活动延伸： 本文来源：https://www.dywdw.cn/f471a22bf211f18583d049649b6648d7c1c708b4.html
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2024-02-04
