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课时计划简表（语文） 学生 年级 科目 教师 教务 所需课时数 小学阶段 语文阅读与作文训练 24 目 情 前 况 学 分 习 析 小学语文阶段的阅读与作文是大部分学生的薄弱环节，但是，阅读·作文，是小学乃至整个求学阶段的重点。语文是一个积累的过程，没有任何捷径可走，所以学生务必要把基础打牢靠。小学阅读主要存在的问题是，不能够读懂文章意思，把握不好文章结构，理不清文章的思路，摸不着作者要表达的思想。作文这一块，大部分学生主要存在的问题是，不知道怎么写，作文结构不知道怎么搭建，有话说但是不知道怎么表达甚至是没有话来写，对作文充满恐惧。 课 次 第一次课 课 题 重点、难点、考点及相关联系分析 写人类的文章阅读 一般是指以写人为主的记叙文。指导学生从以下几点入手；1.感悟人物的外在形象，2.读懂人物语言3.分析人物动作，剖析人物的内心活动。4.关注人物所处的环境，分析细节描写。5.抓住文章的主要情节（积累好词好句，提示写作方法便于写作） 南城学习中心 咨询热线：23300222 地址：东莞市南城区元美中路菊香苑88号2楼 第二次课 写人类的文章阅读 复习上一课时所学知识，学生找出人物外在 形象以及人物语言进行分析。学生能够抓住 文章的主要情节并且能单独完成练习。 第三次课 记事类文章阅读 对文章的篇章结构进行基本的分析和准确 的把握，能够比较精准的概括出文章的段 意，总结出文章的中心思想。能根据作品提 供的事情问题联系生活实际，谈谈自己的认 识和看法。 第四次课 记事类文章阅读 对上节课的知识查缺补漏，完成练习，体 味文章，谈感悟和学习作者的写作方法。清 楚对记事类文章特点，抓住特点解题。 第五次课 咏物类文章阅读 理解作者具体写了什么事物，这个事物是什么样的，有什么特点，文章按照什么顺序来写，又是怎样由事物展开丰富的联想去“咏”的，通过联想表达作者什么思想感情，体会作者运用的修辞手法及其作用。 第六次课 写景记叙文阅读 分析描写景物是按照什么顺序来写的，了解作者在文章中描写了哪些景物，是从景物的 哪些方面来写其特点的，理解作者的思想感情及作者用了哪些生动的语言把对景物的感情融合到景物中去的。 第七次课 作文讲解 分析作文题目，列大纲，选材料，学会运用南城学习中心 咨询热线：23300222 地址：东莞市南城区元美中路菊香苑88号2楼 本文来源：https://www.dywdw.cn/f481c46a6aeae009581b6bd97f1922791688beea.html
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2022-08-12
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