【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《团体辅导》，欢迎阅读！
名词解释5 团体辅导的一般技术：积极倾听，复述技术，反映技术，澄清，提问，总结。 复述技术:复述不是简单重复成员说过的话，而是在倾听以后，以更清晰、更明确和更恰当的语言重新描述对方所传递的信息。它包括把信息加以浓缩、精简，突出重点，以准确的字眼表达给对方。附属包含了领导者的分析、理解、判断和概括能力，有助于对方更清楚了解自己的感觉和观点。 反映技术：领导者用心去关注团体成员的感觉，包括面部表情、姿态、语调、动作等非语言行为，并过自己语言、动作和表情反映团体成员的信息，让成员体会到领导者能够理解他的处境，体会他的感受，接纳他的行为。包括内容反映和情感反映。 澄清：针对成员表达不清楚的或混淆的地方，领导者澄清那些重要但被混淆的信息，使重新整理或进一步表达信息，使意思更清楚和准确。 促进团体互动技术：建立关系、连洁，催化、调停、反馈、团体聚焦 连洁：领导者将成员之间所表达的观念、行为或情绪的相似之处衔接起来，使之产生关联，或把成员未察觉到一些有关联的片段资料予以串联，以帮助成员了解彼此的异同之处，增加彼此的认同感，提供重新检视个人的机会，使其有所领悟，并引导其行为改变。 催化：催化是协助成员增加有意义对话的互动技术，也是贯穿团体辅导整个过程的技术。团体领导者采取行动促成员参与团体，如热身、介绍资料等。 加强影响的技术：解释、保护、支持、自我表露、询问、对质、示范。 自我表露：也称自我开放，指团体领导者在适当时候有意识地、建设性地分享个人经验、感受和观点，以促进团体成员自我认识或促进其更深入地探索自我。 简答6 科瑞团体辅导发展四阶段，认为一个完整的团体发展会经历：初期阶段、转换阶段、工作阶段、结束阶段。 （1）初期阶段：首先接纳和认同。其次领导者通过示范，帮助成员明确目标，建立规范，清楚领导者和成员的责任和权益，以协助成员进入下一个阶段。 （2）转换阶段：又叫过渡阶段，是团体发展的关键期。领导者主动介入，鼓励成员认识并表达他们的焦虑，创造支持性的气氛，协助成员逐步放开，使成员在安全的氛围里愿意投入团体。 （3）工作阶段：领导者通过鼓励、示范、对峙、解释等技巧协助成员解决问日，帮助他们学习和实践新的行为。 （4）结束阶段：是最具决定性的时期，领导者帮助成员将他们在团体中学习到的内容转化到团体以外的日常生活中，改善他们的适应能力，使他们积极健康地生活。 本课程按照团体发展阶段理论，共分为六个单元： （1）准备阶段，帮助大家在开始团体辅导前了解一些基础知识，了解团体领导者的概念和特点，并学习准备阶段的团体操作办法。 （2）创始阶段，将练习团体在创始阶段的领导技巧和常用活动，学习团体辅导的概念、特点、类型、功能等基本知识。 （3）过渡阶段，我们将学习团体在过渡阶段的特点、领导技巧和常用活动，并掌握团体辅导相关的心理学理论。 （4）工作阶段，我们将体验团体在公U字哦将诶短的特点，掌握相应的领导技巧和常用活动，并学习团体方案设计和团体辅导研究等专业技巧。 （5）结束阶段，我们会联系团体在结束阶段的领导方法和常用活动，了解团体领导者的专业成长和训练方法。 （6）应用阶段，我们将了解团体辅导在班级活动中的应用，学习班级团体辅导的概念和特点，并通过实例体验班级团体辅导的方案设计、效果研究、活动开展。 团体准备阶段的工作 1了解服务对象的潜在需要 2确定团体的性质、主题、目标：（1）成长性团体的目标（2）训练性团体的目标（3）治疗性团体的目标 3搜集相关文献资料与计划书 4完成团体辅导计划书 5规划团体辅导整体框架及流程 6设计招募广告 7.对团体辅导计划书进行讨论或修订 团体辅导的分类 根据团体辅导所依据的理论和方法分类 1.心理分析团体2.行为主义团体3.当事人中心团体4.完形学派团体5.交互分析团体6.理性情绪团体7.现实治疗团体8.心理剧团体 根据团体辅导的性质和功能分类：1.成长性团体2.训练性团体辅导3.治疗性团体辅导4.自助性团体辅导 根据团体辅导的结构化程度来分类：1.结构式团体辅导2.非结构式团体辅导3.半结构式团体辅导 根据团体开放程度和成员的构成来分类1.开放式团体2.封闭式团体3.同质性团体4.异质性团体 根据团体成员年龄和发展阶段来分类1.儿童团体辅导2.青少年团体辅导3.大学生团体辅导4.成人团体辅导5.老人团体辅导 团体辅导与个别辅导的异同： 1相同点：目标相似，原则相似，技术相似，对象相似，伦理准则相同 2不同点：（1）互动程度不同：个别辅导是一对一的人际沟通、有深度的心理互动，因人数原因其心理互动的广度有限。团体辅导提供更多交往机会，满足成员社会性心理需要，使其得到多个角度交流回馈，成员间人际互动丰富，但互动深度有限。 （2）助人氛围不同：个别辅导中，来访者主要被帮助对象，不易体现他对别人的帮助作用。团体辅导中，可形成“我助人人，人人助我”心理氛围，团体成员不仅可以得到他人的接纳、援助、并且他对别人也能够给予援助。这种合作参与的关系既利于成员增进亲近感，促进互相教育，也能增强成员的自我价值感和成就感。 （3）问题类型不同：个别辅导更适合心理困扰较大的个人，团体辅导针对人际关系方面的心理问题调适更有优势 （4）辅导技术不同：团体辅导中，因人际互动复杂多变，要求领导者有较好敏感力和观察力，不仅具有个别辅导技术，还要具有团体辅导技术。 （5）工作场所不同：个别辅导空间小，十多平米即可，两把椅子，一个茶几，房间布置安静舒服即可。团体辅导空间要大得多，还需一些特别的设施和布置。 团体辅导与团体治疗的区别 团体心理治疗是以一些列心理治疗理论模式为基础，对心理障碍进行矫治、治疗和人格重建。团体治疗工作者通常是临床心理学家、精神病学家或临床社会工作者。团体治疗的对象一般是有心理疾病的患者，且是一个长期性的治疗过程。 团体辅导是指运用团体动力学的知识和技能，由受过专业训练的团体领导者，通过专业的技巧和方法，协助团体成员获得有关的信息，以建立正确的认知观念与健康的态度和行为的专业工作。 从两者各自的特征看异同1.团体辅导的十项特征：（1）团体经常具有共同的目标（2）讨论多半是属于知识性的，通常并不与个人有关连，而是与团体的共同问题有关联（3）重点放在讨论内容（4）特别注重团体本身的利益与学习（5）由实施评鉴及判断任务的领导者时常加以评价（6）团体成员对于他人的态度不会有很大的改变（7）团体辅导的主要目的是知识的增加与了解（8）团体活动通常是以领导者为中心（9）团体活动将会导致形式的和组织的类型（10）团体辅导的人数可以相当的多2.团体心理治疗的十项特征：（1）团体各个成员的目的要比整个团体的目的更加重要（2）讨论通常偏重情绪的或感情的色彩，所讨论的或感受的问题乃是个人的问题（3）特别强调讨论的过程，其次是讨论的内容（4）团体只是手段，所注重的是个人（5）营造自由、宽容的气氛，因此可以减少焦虑。团体内的成员可以自由表达任何感情（6）团体成员更能互相支持（7）团体成员更能接纳自己、聊及自己，因此可以导致变化（8）团体治疗较倾向于“当事人中心”（9）团体治疗具有非形式的或非组织的类型（10）团体治疗的规模比较小，团体人数较少 开展团体辅导的场所应从以下方面考虑 （1）舒适性：场所通风，场所色彩背景舒适、温馨、优雅，房间温度亮度适合，布置整洁，最好有地毯和软枕。 （2）功能性：场地安排和布置，嗲局的选择和应用都需要配合团体辅导的性质和功能来设计，如录像，录音设施，各种规格的纸、笔、白板等。 （3）保密性：窗户玻璃要透光不透明。 （4）互动性：成员座位排成圆形，避免狭长的房间。 （5）非干扰性：尽量不受外界干扰，使团体成员集中精神投入团体活动。如避免临近厕所、图书馆等公共场所，有窗帘遮蔽外人探视，关闭手机声音，选取隔音好的房间。 一般而言，一间宽敞、清洁、征旗、空气流通、温度适当的房间，并且有隔音条件，没有固定桌椅是理想的团体辅导场所。 论述2 一个合格的团体辅导者应该符合哪些条件？ 1. 团体领导者的人格素质：良好意愿、真诚待人、认识接纳自己、敏锐自觉，开放创新，愿意做典范，严于律己 2.有效团体领导者的条件：1.健康的自我形象2.建立良好关系的能力3.敏锐的自我意识4.不断成长的意愿 3.团体领导者应具备的经验：1.预热交往的经验2.计划和组织才能3.和团体一起工作的经验4.关于主题的知识5.对于基本人性冲突和两难问题有良好理解6.对辅导理论有良好理解领导者基本职责：1.调动团体成员参与的积极性2.适度参与并引导3.提供恰当的解释4.创造融洽的气氛应注意的问题：1.事无巨细、包办代替2.权威自居、说教过多3.过度自我开放、角色混淆 团体辅导的特点：1.团体辅导的影响力大2.效率高3.后续效果好4.适应范围广 团体辅导的功能：1.团体辅导的教育功能2.发展功能3.预防功能4.治疗功能 团体辅导原则：专业原则、民主、共同、启导、发展、综合、保密 团体在初创阶段的特点：团体结构松散、人际沟通表面化、成员有多种情绪体验 初创阶段主要任务：建立信任感（领导者自我介绍、领导者的态度、说明团体规则、鼓励成员表达）、示范作用、确定团体目标和个人目标（目标要具体明确、真实可实现、可验证）、形成团体基本规则、明晰团体中的责任、提供适度的指导、签订团体契约 团体创始阶段主要领导技巧：1.相识技巧：也称开启技术，就使指尽快地、轻松地、有效地使团体成员相识，建立对团体的信任所采取的方式与技术。分为语言和非语言两种形式。2.分组技术：报数随机组合法、抓阄随机、生日等、同类、分层随机、内外圈、活动随机组合法。3.让成员参与团体的技术4.处理成员负面情绪的技术（1.处理成员焦虑、害怕的情绪，建立信任感2.处理防卫或抗拒） 团体成员的功能：用行动创造一种信任的气氛2.学习表达个人的感受和想法3.愿意表达与团体有关的期望4.参与团体规则的建立5.了解团体的基本历程 团体成员的招募途径：1通过宣传，成员自愿报名2辅导教师根据平时咨询情况，选择有共同问题的人，建议他们报名参加3.其他渠道，如班主任介绍或其他辅导人员转介 甄选团体程媛常用方法：个别面谈、心理测验、书面报告 甄选面谈时的承诺与建议：把目标放在成长上，做个积极的参与着，把团体当作实验室，给予和接受反馈，表达你的真失感受，不要期望过高 本文来源：https://www.dywdw.cn/f4829807f68a6529647d27284b73f242336c31d7.html
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2023-10-02
