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（1） 朱自清在《匆匆》里说“洗手的时候，日子从 （ ） 里过去；吃饭的时候，日子从（ ）里过去；默默时，便从（ ）前过去。”让我们感受到了日子在生活的不经意中来去匆匆。作为有理想的我们应该牢记《门外文谈》中所说的：“（ ），（ ），（ ）。”应该牢记《偶成》中的“( ),( )。”牢记陶渊明在《杂诗》中所说的：（ ），（ ）。（ ）， （ ）。 （2）在（ ）的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_（ ） 罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除（ ） 外，又剩些什么呢？过去的日子如_（ ） ，被（ ），如（ ） ，被（ ） ；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？这段文字选自课文（ ），作者（ ），我知道他的代表作有（ ）、（ ），整篇文章文字清秀隽永，情景交融，表达了作者对时间飞逝的感叹，悔自己一事无成，劝人珍惜时间。如果是我，我会用颜真卿的“（ ），（ ）。”劝解那些不认真学习的同伴。如果是你，你还会用“（ ）”来劝解你的伙伴呢？ （3）在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜走；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。作者把自己的日子比作（ ），把时间的流比作（ ），显示了日子的（ ），消失得那么（ ），无声无息，无影无踪。表现了作者十分无奈的愁绪。如果是我，我想用美国著名作家（ ）在《老人与海》中的话“（ ），（ ），（ ）来鼓励他，让他振作起来。 （4）我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（ ）地从我身上（ ）过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）了一日。所填词说明了（ ） （5）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 这句话采用了（ ）的方式，表明了（ ）。 （6）奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。这句话选自（ ），作者（ ）我们还学过其他课文（ ）、（ ），这句话写了种树人的奇怪做法，有二点奇怪：一（ ）；二是（ ）。而种树人这样做得目的是（ ）。作者这样写的目的是为了通过（ ）的写法，告诉我们（ ）。正如《传习录》中写的“（ ）”。 （7）“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话选自《手指》，作者（ ）我们还学过他写的文章（ ），这篇文章全文采用了拟人的表达方法，语言风趣幽默，告诉我们团结就是力量的道理。 （8）理想是前进的动力。正如苏联著名作者肖洛霍夫在《静静的顿河》所说的”( )”夏明翰在临时前喊出了“ ( ),( )。” 的豪言壮语；叶挺在狱中发出了“（ ），（ ）！“的视死如归的决心。 （9）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：（ ），（ ），（ ）。 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死比泰山还要重的。这段文字选自（ ）。是1944年9月8日毛泽东在张思德同志追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨：( )。正如鲁迅在《自嘲》中所说的：“（ ） ， （ ）”；也正如许广平在《欣慰的纪念》中所说的：“（ ），（ ），（ ）”；正如雷锋所说的：“（ ）。 （10）（ ）我们是为人民服务的，（ ），我们如果有缺点，（ ）不怕别人批评指出。（ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。你说的办法对人民有好处，我们（ ）照你的办。这段话共有4句话，第一句是讲（ ），第二句话是讲（ ），第三句话是讲（ ），第四句话是（ ）。句与句之间联系紧密，意思层层递进。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f55c651c192e45361066f5bf.html
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2022-03-06![六年级语文下册文学常识填空题[人教版]](/static/wddqxz/img/rand/98.jpg)
