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人教版五年级语文上册期末复习计划 一、学生学习情况分析 大部分学生对字词掌握情况较好；独立阅读知识方面掌握得不太好.一部分学生拿到题之后不认真审题；不知道怎么去解答.好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找；但他们就会答非所问；想怎么答就怎么答.拓展性的练习更是无从下手. 二、复习内容 本册八个单元28篇课文；其中精读课文14篇；略读课文14篇；随课生字词；7次习作训练和7个回顾∙拓展；及语文小知识. 三、复习总目标： 1、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字；会写《生字表（二）》中的150个生字. 2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变；增进热爱祖国语言文字的情感. 3、会使用字典、词典；有一定的独立识字能力. 4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语；能大致理解词语的意思；部分词语还能在书面语言表达中运用. 5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词；品味课文中关键词语在表情达意方面的作用. 6、复习掌握句子的一些基本知识；能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换. 7、能联系上下文和自己的积累；体会课文中含义深刻的句子. 8、复习正确使用常用的标点符号；学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法. 9、熟读28篇课文；特别是14篇精读课文；理解内容；懂得课文所说明的道理；体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点. 10、能正确、流利地朗读课文；背诵指定的课文或课文片段. 11、阅读说明性文章；能抓住要点；了解文章的基本说明方法. 12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容；巩固语言积累；感受祖国文化的博大精深. 13、复习整理本学期的课外阅读的收获；背诵课标要求背诵的优秀诗文.注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言. 14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容；体会文章所表达的思想情感. 15、学写简单的读书笔记；学写内容梗概. 16、复习写写实的文章和写想象的文章；复习修改习作. 17、能初步了解查找资料、运用资料的方法；能策划简单的社会活动；学写活动计划. 四、复习重点、难点： 本复习计划；针对不同层次学生；确定了不同的重点难点. 优生、中等生： 1 / 3 重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上；重点进行阅读和作文训练.（采取小组合作；在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行；早达到早进行） 难点：在阅读、作文训练中；贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求；提高阅读能力. 后进生： 重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写；（要求每次听写或默写成绩都在合格以上）；在此基础上；再进行阅读、作文的训练；早达到早进行. 难点：阅读中以对句段篇的理解；及学习训练点的巩固为重点；巩固所学知识；提高分析、解题的应变能力；最终提高阅读能力. 五、复习方法： 一分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部. 1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习. 2、积聚运用总结出题型重在平常的操练. 3、阅读局部的分类要领许多；可以从文章的内容来分；也可以从文章的表达格式上分. 4、作文的分类可能多；可以从写人、记事、写景和应用文来分；也可以遵命题的式样来分. 二在举行总复习的经过中；注意以下两点： 1、突出重点.从门生的角度看；我们要额外注意差生；多帮助他们一点；从而进步合格率.从整个学习内容来看；阅读和作文是重点.在阅读的温习中；词、句、段的明白是重点.在作文温习中；怎样把话写通畅；把事故的因由、经历、结束写明晰是重点.从门生学习的格式来看；探究性的学习是重点.提议自己必要明白的题目；是探究学习的要害. 2、讲练连合.在整个温习阶段；教授引导、概括以操练为主；在一堂课上门生应该有口头的操练；又有笔头的操练. 六、具体要求： 第一阶段： 语基部分——全员参加——自主复习 1、依据教材和试卷内容；对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括. （1）、形近字组词 （2）、多音字组词 （3）、填字组词 （4）、一字组多词 （5）、写出有相反意思的词语等. 第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练 1、要求背诵语段人人过关. 2、进行一些小型的突击性的比赛. 3、根据实际；学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成；复习只能是一个加强、提升的过程.重点应放在怎样审题；解题的方法上.做每一题时；应帮助学生审清题意.根据阅读兴趣出题的方式来完成. 第三阶段：习作部分 反复修改 2 / 3 由于平时对学生的作文；读中后写；课后抓得紧；及时指导、讲评到位；复习重点应放在反复修改上. 1、一事一议（练习写事的；把过程写清楚.） 2、一景一描（练习写景的；抓住景物特点.） 3、一人一写（练习写人的；要让人活起来.） 4、一感一想（练习想象的；想象事实相结合.） 方法：自己读、评、同学评；老师导相结合；达到相互学习；取长补短；逐渐提高习作水平；而不乏味. 七、复习措施： 1、以听写的方式检查字词.听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语.复习单元同步练习中出现的词语.听写后做评讲；将易错字、重难点字重点讲解.集中讲学习这些字词的方法. 2、课堂抽背和默写重点语段相结合. 3、课堂练习、课堂评讲.教答题方法. 4、整理这学期所有的试卷和练习题. 5、指导考试技巧、强调卷面的书写. 6、阅读： ①课内语段：抓重点课文的重点语段；了解文章的中心；进行阅读的训练：（注重古诗文的背诵、理解、默写） ②课外语段：（要注重能力的培养；训练学生答题方法.形成阅读能力） 八、帮助学困生 1、组织“一帮一”的学习合作小组.一个优等生对应一个学困生. 2、每次听写、默写之后；老师单独进行指导. 3、利用休息时间进行辅导. 4、及时与家长联系；让家长在家配合.加强监督、沟通. 3 / 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/f5b78711ca50ad02de80d4d8d15abe23482f0323.html
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2022-04-27
