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飞天怎么画 四年级 一．教学目标： 1、知识与技能：了解飞天艺术，加深对文化和历史的认识。 2、过程与方法：搜集资料，探讨、分析，观赏作品的过程中，逐步形成基本的美术素养和自学能力。 3、道德情感价值观：增强民族自豪感，热爱祖国优秀美术传统。 二．教学重点: 了解飞天的艺术特点，掌握飞天的基本的创作技法，并试着用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。 三．教学难点: 用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。 课前准备工作：课件、水彩笔、剪刀、纸等。 四．教学过程： 一、创设情景，观赏引入。 1.欣赏《敦煌》片断。 2.加观赏建议：师回答：你们重新认识这些艺术形象吗？它就是谁？美在那？带出主题飞天 3、教师介绍飞天：飞天是从古印度传来的佛教艺术形象。飞天在我国石窟艺术中，他们是优雅、美好的化身，千百年来一直为大家喜闻乐见。敦煌飞天，经历了千余年的岁月，展示了不同的时代特色和民族风格，许多优美的'形象，欢乐的境界，永恒的艺术生命力至今仍然吸引着人们，不断地给人们以启迪和美的享受。 4.学生谈论飞天的美。 5.教师总结：是呀，我们中国的飞天是不带翅膀，不生羽毛，借助云彩而不依靠云彩，而是凭借人物的动态，飘曳的衣裙，飞舞的彩带凌空翱翔的。飞天是中国艺术家最天才的创作。今天我们就来研究一下古代艺术家到底用了怎样的艺术手法表现飞天的样子的。 二、进一步观赏和思索（出具图片）： 1、分析敦煌飞天的三个发展时期的特点 2、飞天的三大美，缎带美、服饰美、姿态美 3、画中人物飞翔的姿态是如何表现的？ 4、缎带与人物动势存有什么关系？ 5．师总结：飞天的飞动的表现就是靠几条临风飞舞的彩带，灵动轻盈的身躯，才显得飞翔与空中的人形是这样自然生动。同学们假如你是飞天，你会怎样飞？ 三．师示范点搞图画步骤： 1、画飞天的大形。 2．添画缎带衣裙。 3．上色。 四、学生练，教师巡查指导。 用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。 五、课堂小结： 师生共同欣赏学生作品，感受飞天的美感以及线条的感染力，鼓励学生继续练习，画出更好的作品。 六、开拓； 1.课件欣赏 2.师回答：中国飞天第一人就是谁？（杨利伟）他就是我们中国人的自豪！ 3.今天老师从你们的作品中也看到了你们的创意，看到了各种现代派的飞天，老师想说你们的创意让我自豪 （三）找找规律，自己练 1、看来大家基本掌握了两点水和三点水的写法。下面请大家写几个词语，每个词语中含有一个带有两点水或三点水的字，请大家按上述学习方法练一练。让我们进行一次书法比赛，怎么样？谁写的字最漂亮，老师就把这精美的书法小奖章贴在谁的身上。（播放音乐，学生练习写字）。 （写字课主要就是指导学生写下的方法，鼓励他们触类旁通地自学，掌控其他汉字的读法。） 本文来源：https://www.dywdw.cn/f5bf9258084e767f5acfa1c7aa00b52acec79c10.html
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2022-12-04
