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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版七年级下册音乐教案全册 区中小学课堂教学教案 教学内容 《一二三四歌》 教 学 目 标 知识 目标 学习歌曲《一二三四歌》 能力 目标 能用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲《一二三四歌》，并知道这首歌的音乐体裁。 情感 目标 培养积极向上的精神。 教学重点 有感情的演唱歌曲《一二三四歌》 教学难点 了解进行曲音乐节奏、结构特征。 教学媒体 多媒体、钢琴等 教学过程与方法： 一）导入新课 1、师： 又到我们上音乐课的时间了你们高兴吗？（ ）我也非常高兴，将让我们带着愉快的心情把上节课所学歌曲《火车来了》来演唱一遍 随老师琴声齐唱《火车来了》 唱完及时表扬 2、 师： 今天这节课，我们来学唱一首广泛流传的军旅歌曲《一二三四歌》，让我们先来听一听这首歌曲 . 完整聆听歌曲录音范唱（板书课题） （二）学唱体验 1、 作曲家介绍 这首歌曲由石顺义作词、臧云飞作曲，歌唱家彭丽媛演唱的《珠穆朗玛》你们听过吗？也是臧云飞做的曲，他的作品还有《当兵的人》、《女兵》、《三百六十五个祝福》等 2、 师： 我们再来听一遍歌曲，你能边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的吗？还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去演唱的？ 完整播放歌曲录音 听后踊跃举手发言 适时提出表扬 1 / 2 （慷慨激昂 、饱满、坚定有力、豪迈、积极向上） 3、 下面我们再来听一遍歌曲（第一段歌词），同学们可以从节奏、旋律、演唱形式等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分？并思考一下每部分所表现的情绪是怎样的？ （小组讨论后回答） 4、 学唱第一段歌词（学生先说每段情绪再学唱） 1）、前八小节： 铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。 （注意句末的四分休止） 2）、九十六小节： 先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风 格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的印象。 （有弹性） 3）、十七小节至结束(结尾)： 领唱加伴唱的形式、口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。 （拍手学唱 卡准节奏唱高音时用假声） 5、跟琴完整演唱第一段歌词 出现问题及时解决 6、 学唱第二段歌词 同学们观察比较第二段歌词与第一段的词谱搭配，比较异同直接跟琴演唱第二段歌词 7、 结尾处的处理演唱 分两声部 领唱加伴唱的形式 （三）、感情升华 师： 在学唱过程中，你们看到了解放军具有（ ）样的雄心？（ ）样的胸怀？ 生回答后 师： 让我们体会着钢枪交个我，二话没说为祖国的雄... 本文来源：https://www.dywdw.cn/f6176e6077eeaeaad1f34693daef5ef7bb0d12cc.html
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2022-03-28
