【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《两弹元勋邓稼先》，欢迎阅读！
流 光 岭 中 学 导 学 案(2013年12月版) 科目 课题 学习目标 重点 难点 年级 语文 七年级 “两弹”元勋邓稼先 班级 姓名___________ 课型 编号 主备人 杨和平 审核人 赵辉 了解邓稼先及人物通讯的写作特点，扎实掌握“勋、蓦、桓、怯”等生字的读音和“暂露头角、销声匿迹”等词语，掌握使用小标题写作的好处。 了解邓稼先及人物通讯的写作特点，扎实掌握“勋、蓦、桓、怯”等生字的读音和“暂露头角、销声匿迹”等词语 掌握使用小标题写作的好处 知识链接 邓稼先（1924～1986），安徽怀宁人，著名物理学家、科学家，抗日战争时期，邓稼先考入西南联大，1945年毕业后任教于北京大学物理系。1948年赴美国留学。1950年获博士学位回国，接受并完成研制“原子弹”和“氢弹”的任务，被誉为“两弹元勋”。 文体知识 人物通讯： 1、人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重一人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯， 2、写作人物通讯要从以下几方面入手： （1）要有现实针对性。 写作对象的选择必须具备两个条件：一是能体现时代精神，二是对人们有激励和鼓舞作用。 （2）事迹要典型，可信度高。 （3）故事情节要生动感人，人情味要浓。 （4）叙述中要有点评，要“评”出深意，情理相生。 1给加点的字注音。 元勋（ ）陨落（ ） 鬓发（ ）蓦地（ ） 浩瀚（ ） ．．．．．马鬃（ ） 豁口（ ）远涉（ ） 模型（ ）胆怯（ ）阻挠（ ） ．．．．．．欺凌（ ） 抑制（ ） 含辛茹苦（ ） 崭露头角（ ） ．．．．预习指导 课 前 预 习 预2用文中出现的成语填空，利用工具书将不明白含义的成语查出来，整理到题习后空白处。 自（ 1 ）邓稼先作为一个在国内外 的优秀青年物理学家，在公测 共场合便 了。 （2 ）那时，所谓的核武器研究设计院，还只是一片庄稼地。而科技人员呢，也 。 （3 ）在研制氢弹和新的战略核武器的过程中，作为一位组织者和参观者，他是立下了 的。 课堂活动设计 随笔 激情 导入 1、 文章的结构形式有何特点? 自 学2、 文章各部分主要写了什么内容? 交 流 3、课文表现了邓稼先的哪些可贵精神？从文中找出具体事例加以说明。 展 示4、本文的三个小标题的位置可以互换吗？为什么？ 质 疑 点拨拓展 总结测评 拓展延伸 用下列四个成语写一段话（顺序可调换） 风雪弥漫 风尘仆仆 风餐露宿 风刀霜剑 1.下列选项中字形全部正确的一项是（ ） A.孜孜不倦 韦编三绝 道高望众 含辛茹苦 B.不功自破 移风易俗 一窍不通 汗马功劳 C.心旷神怡 趋炎负势 因地制宜 无边无垠 2.下列选项中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.子弹（dàn ） 几乎（jī ） 元勋（xùn ） 管辖（ xiá ） B.皱纹（zhòu ） 欺凌（líng ） 蓦地（ mò ） 胆怯（qiâ ） C.和泥（huó ） 浩瀚（hàn ） 模型（mú ） 马鬃（zōng ） D.月晕（yūn ） 豁口（huō ） 远渉（shâ ） 鬓发（bīn ）. 下3、列词语中加点字解释有误的一项是（ ） A. 可歌可泣：流泪 鲜为人知：少 ．．B. 当之无愧：愧色 锋芒毕露：全、都 ．．C. 妇孺皆知：小孩子 死而后已：罢了 ．．D. 家喻户晓：明白 马革裹尸：皮 ．．疑 问 反 思 本文来源：https://www.dywdw.cn/f69cc68b5ef7ba0d4a733b76.html
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2022-07-31
