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智慧课堂对中小学课堂教学的影响探讨 摘要：现今在中小学课堂教学中，智慧课堂得到了广泛应用，在各学科教学中都充分发挥了积极的作用，创建智慧课堂对提升学生的综合素养和学习能力具有重要作用，本文将对智慧课堂的内涵、特点和对教学的影响进行分析，对智慧课堂对课堂教学的具体影响有哪些方面进行了分析，包括创设课堂情境、使课堂资源更加丰富，锻炼学生的各项能力等。 关键词：智慧课堂；中小学课堂；教学影响 按照现代课程的理念，智慧课堂就是学生们“感受过程，学习规律，发展智慧”的场所，也是教师充分发挥教育智慧，在教学的互动过程中通过改革创新教学方式来展示智慧教育的重要阵地，更是提升学生素养和培养良好学习习惯的重要手段。 一、智慧课堂应用现状 目前智慧课堂在许多学校尤其是中小学中以及得到了广泛的应用，但是依然还存在着许多的问题，一部分教师秉持着传统的教学方式，在如今倡导培养学生自主学习能力和培养学生学习兴趣的前提下，智慧课堂的应用能够很好契合国家的要求。智慧课堂当前在中小学的应用，还需要不断与时俱进，尤其是教师们，需要结合实际教学情况，对教学方式方法进行不断完善和提升，同时提升自身的综合素养和人格魅力，帮助学生更好发展[1]。 二、智慧课堂对小学课堂教学的影响 智慧课堂简单说就是课堂的一种类型，是基于智慧的课堂。与传统的课堂相比存在很多的不同点，首先智慧课堂更加重视学生的主体地位。智慧课堂以发展学生思维和提升学生素养和为主要目标，以此来培养和发展学生的自主学习能力；其次，智慧课堂重视信息化教育。智慧课堂最直接的表现就是在课堂中注重信息技术的应用，比如平板教学的方式来进行课程内容的教学，又如可以借助信息网络搜集更多的教学资源等让课堂教学变得更加丰富；最后，教学互动加强。智慧源于交流，在智慧课堂中，师生之间的交流以及同学之间的内部交流都变得更加频繁，也是智慧课堂对于传统小学教学的主要影响。 （一）创设教学情境 在智慧课堂教学中，教师给学生创立教学情境是提高课堂效率的重要手段。教师要结合学生实际生活中遇到的情境，根据教材的内容，创设场景，这样能够让学生迅速集中注意力，融入到教师所创设的场景中去，学生能够身临其境，感受到真实的教材内容，对于学生充分理解教材和教师教授的知识具有非常积极的作用。学生在创设的场景中能够积极思考，不断探索，这有助于培养学生对于学习的热情和兴趣，同时使学生独立思考和自主学习能力得到提高[2]。 （二）丰富课堂资源 智慧课堂因为平板等更多的信息技术手段的应用，使得智慧课堂拥有丰富的课堂资源。在当前信息技术快速发展的背景下，多媒体和各类先进技术的运用，给智慧课堂提供了海量的资源信息。智慧课堂上信息技术的应用，不只限于教材的内容，还能补充更多的知识和信息，这让教学更加的多元化，也让教学变得更加生动和丰富。同时有助于学生多方面的思考和发展，开拓了学生的眼界，提升了学生的综合素养。 （三）锻炼思维能力 在中小学教学中，培养学生的思维能力是很重要的一环。而智慧课堂正好提供了一个适合的场所来对学生的思维和学习能力进行全方位的培养。智慧课堂突出“智慧”二字，也就是在课堂上更多的师生和同学间的“智慧”的交流和碰撞，相比于传统课堂教学，智慧课堂注重互动和交流，让每一个学生都能够积极参与到课堂教学中，充分发挥他们的潜能，在互相交流的过程中，学生能够各抒己见，自己独立思考，同时听取别人的意见，然后再对自己的进行反思，这样能够不断自身的思维能力和学习能力。有助于学生思维能力的提高。 （四）数据反馈分析 在教学中智慧课堂的应用，通过设备采集的学生学习信息，从分析出的学习情况能够看出，学生的成绩和学生对于学习的兴趣与热情都有显著的提高，这也证明来智慧课堂对于中小学教学的积极影响。但是除了这些积极的改变以外，也存在一些不足需要改进，教师应在课堂教学中积极记录出现的问题，在课后进行反思和思考改进的措施，从而更好的有针对性的指导学生的学习。 三、存在的问题 （一）视力保护问题 目前学生的视力问题是我国众多学生面临的主要健康问题。随着学习压力的不断增多，课业负担繁重，还有各类电子产品的使用，学生的视力越来越差。尤其在今天课堂教学中平板、多媒体教学设备等的频繁使用，学生长时间聚焦于电子屏幕上，这对学生视力有不好的影响，教师应合理的使用多媒体，不要对多媒体过于依赖。偶尔使用板书或闭眼思考的方式进行教学活动，缓解学生用眼压力[3]。 （二）过度使用的问题 很多教师认为目前的教学，只要使用信息技术，就是改变了传统的教学方式，导致很多教师过度的以多媒体电子设备来教学，流于表面，而教师的教学思维和观念不改变依然无法对教学质量起到积极地影响和改变。教师应首先改变自身的观念，充分理解现代智慧课堂教学的目的和内涵，科学地对现代教学技术进行合理的使用，让其成为辅助教学的手段，而不是过度依赖于信息技术设备[4]。 （三）数据有效收集的问题 现代智慧课堂是对传统教学的一种改进，但是在教学成效方面，目前还没有很完善的制度。怎样做到教学成功的量化，怎么能够充分证明好的教学结果是由智慧课堂带来的，体现在学生身上和教师教学过程中的细节，这些相关的数据，都需要一个很好的方式进行收集和整理。 结语 智慧课堂是动态的课堂。智慧课堂重视知识的交流，同时期待课堂的变化。智慧课堂对中小学教学的积极影响，需要学校的先进理念与积极的管理制度的领导，需要教师对课堂教学的不断探索、反思和完善。 参考文献 [1]吴永军.关于智慧课堂的再思考[J].新课程研究:基础教育，2018，(4):5~7. [2]叶柱.教学智慧:数学课堂的点睛妙笔——关于小学数学教学智慧的思考[J].小学教学参考，2015,(11):12~14. [3]张素梅.智慧课堂:思维教学艺术[J].新课程，2018,(10):32~33. [4]崔文.构建生本智慧课堂提升学生数学素养[J].课程教育研究，2016,(10):196. 本文来源：https://www.dywdw.cn/f778f990667d27284b73f242336c1eb91b3733fa.html
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2022-05-26
