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2021年春季学期二年级数学下册教学工作计划 一、学生情况分析： 本年级学生X人，家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。 二、教材分析： 教学内容： 内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。 三、教学目标 1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的位数顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。 3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的 关系;能够熟练地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。 5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造没的意识;初步形成观察、分析及推理能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学和日常生活的密切联系。 四、教学重点： 1、用数学解决问题。 2、表内除法。 3、万以内数的认识。 五、教学难点： 培养生学会独立审题的能力;学会解决各种应用题。教学用具： 表内除法练习表、万以内数位表、平移、旋转的操作学具、口算练习表等 六、教学措施： 1、对学生的要求要合理，充分肯定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避免部分学生过重的作业负担和心理负担。 2、钻研好《新课标》，精心备好课，确保课堂教学质量。 3、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留兴趣性、发展性作业。 七、教学内容课时安排： 各部分教学内容教学课时大致安排如下： (一)解决问题(4课时) (二)表内除法(一)(13课时) 1.(1)除法的初步认识(7课时) (2)平均分(2课时左右) (3)除法(3课时左右 ) 2.(1)用2～6的乘法口诀求商7课时左右 (2)整理和复习1课时 三、图形与变换(4课时) 剪一剪(1课时) (四)、表内除法(二)(9课时) 用7、8、9的乘法口诀求商(3课时左右) 解决问题(4课时左右) 整理和复习(2课时左右) (五)、万以内数的认识(8课时) (六)、克和千克(2课时) (七)、万以内的加法和减法(一)(7课时) 有多重(1课时) (八)、统计(3课时) (九)、找规律(4课时) (十)、总复习(4课时) 本文来源：https://www.dywdw.cn/f7d893dc094e767f5acfa1c7aa00b52acec79c31.html
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2022-03-23
