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《高三地理学科培训心得体会》 富顺县永年中学校：王雪芹 今年高三新课改培训集中在11月份进行，我认为有其特殊意义。通过这次培训，让一线教师明确了方向和复习策略。就本次培训作如下总结： 一、培训前的疑惑 一线教师普遍关注的焦点是明年高考的考试范围和考试大纲的相关内容。由于明年高考是四川省新课程改革后的第一年高考，老师和学生们最关注是明年高考如何考？有哪些基本的考题形式？在高三的复习过程中如何来有效进行复习？除了书本上的知识复习外，还需不需要进行一定的知识补充？哪些内容是不做要求的？很困惑。通过培训让老师们看到了复习的方向和策略。 二、培训的收获 通过2天的培训，让我受益匪浅。 1、通过专家、一线教师的讲授，更清楚地认识到自身在高三一轮复习中存在的不足。 2、通过培训，获取了很多有效的高考信息和复习策略，为今后的复习指明了方向，提供了理论依据和可操作性，对提高后期的复习效率起到了出谋划策的作用。 3、坚定了信念， 不再为怎么教、教什么而困惑不已。 三、复习建议 1、、结合学生实际进行备课和复习，力争通过一轮复习提高孩子们的地理学科成绩。 我们学校的学生90%以上是来自各乡、镇初级中学，地理学科没有专业地理教师，由其他学科老师代替，还常常被语、数、外等学科占用，加上不参加中考，很多学校和老师都不重视这个学科，认为是“复科”，对区域地理的讲授多是让学生死记硬背，初二结业考试完了，初三是不学习的。到了高一学习自然地理，根本没有地理基础，加上高一课时紧，每周只有2节课，根本完不成教学任务。学生和老师都觉得累，教学和学习效率都较低，学生们都认为地理学科太难，不好学，甚至放弃学地理。 因此，建议高一第1、2节课不要直接讲《宇宙中的地球》知识，应先讲清高中地理学科的重要性，让他们在思想上重视这个学科，培养他们学习地理知识的兴趣。然后讲清初中地理与高中地理的关系，并结合学生实际进行必要的知识补充。 2、充分发挥备课组集体备课的优势，统一教案和学案，搜集、整理出一套结合学生实际的校本教材，真正发挥出学生的主体作用和老师的主导作用，争取在学科复习时有所突破。 3、强化文科综合训练，解决学生们在高三复习中普遍存在的：考试时间不够、学科难度大、基础知识零乱、过失性失分现象突出等问题。 4、认真做好高初中地理教学的衔接，特别是要强化将初中区域地理与高中基本原理和规律相结合进行教学，并注重对地理原理的掌握与逻辑推理，活学活用。而区域地图往往是地理学科的载体，必须对区域知识相当的熟悉才能有效地提高地理学科的解题能力。 5、通过有效训练，强化学生们读图、填图、识图、绘图能力的培养。 6、加强师生之间的交流与合作，必须做好强化优生、鼓励中等生、不放弃差生的工作，关心和关爱学生，及时反馈信息，共同努力。 以上仅是本人培训后的一点肤浅认识，不当之处请各位同行指正。 2012 年11月18日 本文来源：https://www.dywdw.cn/f82bafa432687e21af45b307e87101f69f31fb16.html
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2022-06-16
