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【小班其他活动】其他教案：名字的秘密 活动目标： 1.孩子们可以大胆地交换关于名字的信息。 2、对自己的名字产生自豪感。 活动准备： 事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。写有幼儿名字的各色小纸片（把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清）分散贴在大黑板上。 活动流程： 名字的秘密－－姓的秘密－－自己的名字－－延伸活动 活动流程： 一、找名字的秘密 老师：（1）请猜猜这些装满单词的小纸片上写的是什么单词？ 幼：这些纸上写的是小朋友的名字。 老师：这些名字是一样的吗？ 幼：这些名字有的是一样的有的是不一样的。 老师：你能过来看看这些名字里的秘密吗？他们的秘密是什么？ 幼1：他们中有的第一个字是一样的，有的是第二个字是一样的。 年轻2：有些是由三个词组成的，有些是由两个词组成的。 幼3：他们有的旁边的字是一样的（边旁） 结论：事实证明，我们每个人都有不同的名字。有些名字由两三个单词组成，只有一小部分名字由四个单词组成。有些名字有一个相同的字符，有些单词的侧面是相同的。 二、寻找姓的秘密 老师：你能改变你名字前面的单词吗？为什么？ 幼1：行的。 年轻2：不，如果你改姓，你将是你父母的孩子。 师：有的孩子是跟爸爸姓，那有没有孩子跟妈妈姓呢？ 杨：是的，我姓我母亲（曹谷明）。第一个字是我母亲的姓，第二个字是我父亲的姓。 师：我碰到过一个孩子，他爸爸姓张，妈妈姓李，可是她却姓许，你们知道这是为什么吗？ 你1：可能是她祖母的姓。 幼2：也有可能是姓外公外婆的姓。 老师：你知道姓氏吗？（例如，老师写的姓氏不在黑板上。当孩子在黑板上说姓氏时，老师拿出这张卡片让孩子理解）以挑战赛的方式讲出来，以激发孩子的兴趣 幼儿 我的爱好。 教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。 三、 找到我的名字，告诉我我的名字 师：你们也有好听的名字，能告诉大家你的名字有什么非凡的意义吗？ 杨1：我叫俞增。我父母希望我的技能与日俱增。 幼2：我的名字叫陈铭?，爸爸妈妈给我取名字时，希望我长大能成为一个成名者%26#8230;%26#8230; 教师总结： 原来我们的爸爸妈妈不是随随便便给我们取名的，都是有一定意义的，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。 四、 延伸 教师出示多媒体两个孩子：男孩与女孩，让孩子们尝试为他们取名。 提出问题： 1）这个妹妹小朋友姓张，我们为她取什么名字呢？ 2） 这位姓李的弟弟。我们叫她什么名字？ 活动反思 这项活动更适合大班儿童的年龄特点和我们班的实际情况，但在过程中也存在一些不足： 1、目标达成度不够。此目标应改为系列活动目标。 2.教师指导策略：当孩子们单独回答时，把对话内容变成所有孩子的焦点。 3、每一环节价值的挖掘，如：姓可以跟爸爸也可以跟妈妈，也有跟爷爷奶奶的。最后环节帮小朋友起名字，可以把姓融入进去。 活动结束； 小朋友一起探讨。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f8b8b7fea68da0116c175f0e7cd184254b351bea.html
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2022-07-19
