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七年级美术下册课本教学设计图片 美术学习在一定程度上应该是一种意志性的行为，而当学生具备了一定的美术意志性自主学习能力之后，就可以指导学生自学美术教材了。下面是店铺整理的七年级美术下册课本教学图片。 初中美术自主学习的课堂教学指导模式 1 激发学生学习动机。 相对于其他学科，美术学科在激发学生的学习动机方面，有着自身的优势和特点--美术作为一门以情趣性为主要特征的学科，在自然状态下更符合人的本性，更有利于激发学生的学习动机。 另外，中学美术对学生的升学、谋职的影响微乎其微，学生缺乏学习美术活动的外在诱因，只有激发学生学习的内在兴趣，使学生在内心对美术学习抱有极大兴趣，才能使美术学习卓见成效。 教师可以通过激发学生的好奇心来激发动机、鼓励尝试自学。实践证明，学生学习兴趣愈浓，审美教育的效果愈好。教师可以对学生自学中的进步进行表扬，对美术学习成功作努力和能力方面的归因反馈来激发学习动机。例如，教师可以这样表达：“老师发现，同学们都有很强的美术自学能力。通过努力自学，许多学生掌握了老师本来要讲的一些内容。即使是过去美术成效较差的学生，这节课通过自学也取得了很大的进步，希望学生们继续保持这种好习惯。” 当然，教师除了言语上的激励外，还要做好充足的课前准备，所选择的内容要符合学生的年龄特点，才能激发学生情趣。教师可以以各种形象的教学手段，如录像、范画等引起学生的兴趣。也可以通过让学生做活动或游戏来激活学习热情，调动主动性和积极性。或者在教学中选取与美术语言有一定相似性，尤其在整个基调和意境上较为和谐的音乐，渲染出特定的意境，以促进学生投入的学习。 2 引导学生自学教材内容。 当制定了美术学习目标后，如果课下学生有条件预习准备，老师就可以在课堂上要求学生对下节美术课进行自主学习了。让学生先系统地了解课本内容，是学生独立获取美术知识和基本技能的主要环节之一。 在自学教材这一阶段中，要注意一些技术问题：一是因为在美术自主学习培训初期，学生自主学习的习惯和技术尚没形成、发展起来，保证留给学生足够的美术自主学习时间，可以让其慢慢摸索。二是在美术自主学习教学指导模式初期，由于学生的美术自学能力还较差，没有形成美术自学的习惯，需要教师带着学生一起看书，教授他们研读美术教材的方法。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f8da5d0313661ed9ad51f01dc281e53a59025178.html
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2022-07-08
