【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《二年级上册校本课程第八周《江上渔者》教案》，欢迎阅读！
学校: 昆山学校 学科: 校本课程 年级: 二年级 授课人: 张红霞 序号：8 课题 课时 第一课时 江上渔者 课前准备 课件 备课时间 10、21 学习 目标 1、能用普通话正确、流利地朗读课文，学习古诗并背诵古诗。 2、通过学习课文和诵读古诗，理解诗意，了解渔民劳动的艰辛，激发同情劳动人民的情感。 3、通过学习课文，了解诗人创作古诗的经历。发现诗是因景生情、因事有感而创作的，激发学生对诗歌的喜爱。 4、积累一定的表达方法，从而激发对诗歌的创作愿望。 通过学习课文和反复诵读文中古诗，让学生在感受古代诗词的意境美、韵律美、情感美、哲理美的同时，也能了解诗人范仲淹创作古诗《江上渔者》的经历，体会诗人同情劳动人民的情感，受到热爱劳动人民的教育。积累一定的表达方法，从而激发对诗歌的创作愿望。 教学设计 一、谈话导入 1你了解的范仲淹。提到范仲淹，就会想起他《岳阳楼记》里的一句流传至今的大气名言：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐！（师生齐读） 请同学说一说对这名言的理解。 重点 难点 教 学 过 程 它的意思就是：范仲淹忧国忧民，特别关心当时老百姓，总把老百姓的安危放第一位。 2、从诗题看，范仲淹关心谁？（江上渔者、渔民） 范仲淹为什么会关心渔民呢？让我们一起走进小故事里了解一下。 3、默读课文，整体感知。思考：故事中，哪里给你留下了深刻印象 二、初读课文，读准字音。 1．自读课文，借助拼音读准字音。 请你们自己读读这首诗，遇到不认识的字把它画下来，再看拼音多 读几遍，把它记住。 2．同桌互读诗句，纠正字音，再把课文读通顺。 3．开火车认读生字。 4．指名读课文。提醒“见”的读音。 三、熟读课文 1．自学诗文。 要求：（1）把诗句读流利。想想诗中写了哪些景物。 （2）你读懂了哪些词句，还有哪些词句不明白，把它画下来。 2．小组交流。 3．指名读。说说诗中写了哪些景物。 4．学生对读懂的词语和不明白的词语进行交流，针对学生不明白的词语教师解疑。 [作者简介]范仲淹，字希文，苏州吴县(今江苏苏州)人。北宋著名的政 治家、文学家。 [注释]①渔者:捕鱼的人。 ②但:只。 ③君:你。 ④出没:若隐若现。指“ 会儿看得见，会 儿看不见。 ⑤风波:波浪。 四、细读诗文，体会诗意。 1．读全诗，说诗意。 大意]江岸上来来往往无数的人，只喜爱鲈鱼的鲜美味道。 请您看看那些可怜的渔民，他们驾着小船在滔滔风浪里飘摇不定。 （1）自由读，把诗的意思连起来说说。 （2）同桌互相说说诗的意思。 （3）指名说诗意。 五、赏读讨论，背诵诗文。 1．学了这首古诗，你最喜欢的是哪一句，为什么？ 让学生有感情地读出自己最喜欢的诗句，然后说说为什么喜欢。 小组讨论。 集体汇报，教师随机点拨。如： 2．背诵诗文。 这首诗就像一幅鲜活的画面，呈现在我们眼前。让我们再想象一下诗中壮美的情景，有感情地背诵一遍。 本文来源：https://www.dywdw.cn/f8ea3a61e43a580216fc700abb68a98270feac89.html
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2023-04-10
