螳螂捕蝉()

2022-08-10 15:14:26 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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10、螳螂捕蝉第一课时

课时内容：

初读课文课时目标：

1、学会生字，理解由生字组成的词语 2、能正确、流利地朗读课文，复述课文。教学重点：

1.能联系课文的语言环境和自己的生活实际，理解“自由自在”、“恍然大悟”的意思。 2.能正确、流利地朗读课文。

教学难点：.能联系课文的语言环境和自己的生活实际，理解“自由自在”、“恍然大悟”的意思。教学过程：

一、导入

1、今天我们来学习一个寓言故事，板书：寓言故事 2、请大家回忆一下，什么是寓言故事？（通过一个小故事说明一个深刻的道理） 3、我们以前学过哪些寓言故事？滥竽充数掩耳盗铃自相矛盾揠苗助长……

4、板书课题，今天我们学习的寓言故事，题目是--螳螂捕蝉齐读课题。二、自学课文

要求：1、读准字音，读通句子。 2、边读边想，争取弄清上面的问题。

3、遇到比较难读的句子，难懂的句子，多读几遍。 4、思考：这则寓言故事告诉我们一个什么道理呢？三、检查自学情况 1、出示词语，读，正音

劝阻瞄准毫不介意螳螂捕蝉隐伏念头诸侯不堪设想侍奉固执恍然大悟自由自在乘虚而入

2、读准课文，适时结合语言环境理解词语意思。诸侯：古代帝王统辖下的列国君主的统称。毫不介意：一点也不把不愉快的事记在心里。

不堪设想：事情的结果不能想象，指会向很坏、很危险的方向发展。祸患：祸事；灾难。四、理清课文脉络

1、再读课文，按事情的起因、发展、结果给课文分段。第一段（1）：写吴王准备出兵攻打楚国，固执得不听劝阻。

第二段（2-11）：写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉”，巧妙地劝说吴王。

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第三段（12）：写吴王终于明白过来了。打消了攻打楚国的念头。五、学习课文第一段

1、指名读课文第一自然段，想想：你读明白了什么？ 2、交流：

（1）故事的起因是什么？

（2）大臣们的意见正确、考虑周到。

（3）吴王主观、专横。（说说你是从哪里看出来的） 3、指导读 4、齐读巩固练习：

1、抄写词语2遍。 2、朗读课文。板书设计：

10、螳螂捕蝉

起因发展结果

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