【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《编舞技法》课程提纲》，欢迎阅读！
《编舞技法》课程提纲 一、课程信息： 开课专业：幼儿师范专业 开课时间： 任课教师： 二、课程目标与任务： 编舞技法的最终目的是为了编创出流畅的、有鲜明个性的、能体现人物情感关系的舞蹈动作。通过编舞技法的学习，让学生基本掌握舞蹈创编的理论知识，了解我国舞蹈艺术传统中，最具有代表性的一些民族民间舞蹈的基本风格特点和韵律。让学生在学习舞蹈创编过程中，要注意舞蹈的选材，主题与结构，动作的来源与设计，要根据人物的生理特征和心理特点，用创造的思维来抒发舞蹈的情感。 三、课程内容 （一）动作的性质 1、重组法 2、重叠法 3、折分法 4、模糊法 （二）力量性 （三）表情的处理方式 1、虚幻的情感表情 2、暗含的情感表情 3、聚象的情感表情 1 4、抽象的情感表情 （四）动作空间形与面的关系 1、近视觉 2、远视觉 3、规范平均的视觉感 （五）气息性 1、连贯性 2、间断性 3、爆发性 4、悬提性 （六）动作的创新 1、动作源来自生活 2、战胜自身对事物认识的局限性 （七）音乐与动作的处理 （八）即兴舞蹈 四、成绩评价方法： 学习过程中进行阶段性小考，以学生的实际情况给以分数评价。期末考试的分数是以学生的平时表现、出勤情况和期末考试分数来相加的。考试内容为平时学习的内容。学期期末考试，以学生的一个学期进退情况进行纵向比较，结合期末考试的分数给予评价。 （一）阶段性考试： 1．第十周让学生自己创边一个舞蹈进行检查和考试。 2．第十四周对学生自己创边一个舞蹈进行检查和考试。 （二）课程成绩： 2 技能（60）+平日（10）+阶段性考试（30）=100 五、课程进度表 授课时间 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 授课方式 教授、实训 教授、实训 教授、实训 教授、实训 教授、实训 教授、实训 教授、实训 放假 单元复习 教授、实训 教授、实训 教授、实训 单元复习 教授、实训 总复习 考试 理论与实践相结合 舞蹈即兴课 舞蹈动作的性质 舞蹈动作的力量性 授课内容 舞蹈动作的表情处理方式 舞蹈动作的动作空间形与面的关系 舞蹈动作的气息性 舞蹈动作的创新性 舞蹈音乐与动作的处理 自己创编一小段舞蹈短句 自己创编一小段舞蹈短句 让学生根据所掌握的知识来创编一段完整的舞蹈 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/f966f93a6f175f0e7cd184254b35eefdc9d31547.html
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2022-09-11
