幼儿园小班随笔与反思,让幼儿学会分享

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幼儿园小班随笔与反思,让幼儿学会分享

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对于3岁之前的孩子来说,由于认知心理发展处于“自我中心”阶段,因此东西没有“你的”、“我的”、“我们的”分法。他开始掌握“所有权”(possesiveness)的概念。但是还没有掌握“这个东西”可以和别人一块玩、一块儿用的概念。有时,不仅认为自己的东西真正是他的东西,而且把真正是别人(哥哥、姐姐、同伴)的东西,也要认为是自己的,这就是她看到她们有看到好玩的或好吃的,甚至会去抢去的原因了。有时,她抢别人的糖果是她表现自主和独立的方式,也是她为自己争取权利的一种表示,和大年龄儿童的霸道是不同的。儿童这种“独享”的概念是正常的,也是尔后通往共享(sharing)必经之路。必须让孩子懂得所有,她才能学会分享。分享是拿出“我”的东西和你共用,懂得“所有”比懂得“分享”要早得多。在幼儿心理发展的过程当中,两岁就懂得“我的”了,但到三四岁有的儿童才学会分享。 如何让孩子学会期许,针对较小的孩子来说,太多的道理或许他不能认知,因此通过孩子能够理解的方式教导孩子更适合。而绘本正好适合的年龄较小的小孩,因为它通过美的画面展示了孩子直观的心理,通过一些的故事,却能够让孩子很容易明白了学会易于分享的重要性。家长在与孩子共读时,以提问的方式不仅有利于孩子理解,而且当更有利于拓展孩子以利于的发散思维,从而可以让孩子从自我中心发展阶段阶段发展到学会分享。

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