短视频制作与Vlog

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视频制作,Vlog

短视频制作与Vlog

摘要】本文主要针对短视频制作与Vlog展开研究,首先阐述了短视频制作与Vlog发展现状;其次阐述了短视频制作与Vlog传播要素的对比分析;最后提出了短视频制作的发展趋势。

【关键词】短视频;Vlog;发展趋势

短视频制作最早兴起于国外的youtube视频,受到国际网民的一致好评,在我国短视频兴起的时期则是抖音时代,也即是2017年,我国以抖音为代表的专业短视频平台的出现,进而将短视频制作推到了最高潮,而随着2019年我国短视频用户增长规模迅速减少,“Vlog”这种受众较小的视频传播形态随之出现,并且迅速成为我国短视频制作的风向标,本文基于此针对短 视频制作与Vlog之间具体的对比进行分析,研究短视频制作的发展趋势。 1短视频制作与Vlog的发展现状

Vlog的全称为video Blog,也即是视频博客。特别是视频社交平台当中主要是以UGC模式为主题,其具备着趣味性的内容,更加契合互联网中心化的传播特征,2012年,Vlog出现在了 国外Youtube网站当中,主要是以拍摄者为主体,针对其生活当中的某个时间段、某个地点或某种行为所拍摄的短视频。网络上疯传的Vlog之父CAseyYoutube网站上目前已经拥 有了超过1000万粉丝的关注,累计播放量高达数十亿。而其所拍摄的短视频与普通网络视频之间存在着必然的差异性,这也导致了标新立异的Vlog受到了大众群体的喜爱与追捧,在短短时间内收获了巨大的成就。Vlog更加注重人格化的拍摄理念,拍摄者会通过镜头与每一 个观众之间进行互动,进而形成一个虚拟的面对面沟通对一沟通的社交体验感。而拍摄者作为Vlog的传播主体和拍摄主体,通常情况下拍摄者会通过一台相对便捷的拍 摄设备,如手机进行自拍,除了一般视频所具备的声画之外,Vlog视频当中还包括了个性化剪辑、字幕和背景音乐等因素,从内容上而言,Vlog这种短视频形式也可以称为是记录拍摄者日常生活或某个领域下的主题视频,而Vlog短视频也因此被分为了主题类与日常类两大类 别,本文则针对这两大类别进行简要的介绍:

第一,主题类。主题类Vlog包含了几种常见的类型,如聊天、旅游、美食、时尚、工作、揭秘、探险等,这种类型的Vlog更容易引起广大群众的兴趣,按照不同观众的喜好程度和偏好程度,这种Vlog也会具备一定的吸引力,并且更加适用于粉丝量较少的博主。

第二,生活类。生活类视频的Vlog其实从本质上来说,并未有着内容上的内涵,与主题类Vlog相比,生活类视频更像是偶像与粉丝之间的单独见面会,会给观众营造出一种走进偶像或博主生活的心理感觉。从目前的实际情况来看能够得出,拍摄生活类Vlog视频且播放量较高的博主都具有较高数量的粉丝群体,如微博中的欧阳娜娜、Youtube网站中的好莱坞明星等,其具备着自带流量的明星特性。生活类视频的Vlog会拉近观众与博主之间的距离,因此Vlog也被赋予了日志的性质,在博主的心理上而言,拍摄Vlog来记录生活会有一种记录生活的仪式感。 目前,作为现阶段中国汇聚大量Vlog资源平台的B站,据调查,在2019年其Vlog领域的月度播放量已经超过了3亿。 2短视频制作与Vlog传播要素的对比分析 2.1相同处的对比分析

首先,是拍摄形式和本质上的相同处。Vlog视频从本质上而言归类为短视频的一


种形势,因此两者之间有着本质上的共同点,在拍摄技术、拍摄剧本上也大致相同。从目前的实际情况来看,Vlog与短视频之间并不存在着过多的差异,因其发展的趋势相同,且内容实质上不存在过多的差异,比如Vlog博主会通过一些吸引眼球的标题来提高自己的播放量,而短视频制作者也相同,拍摄所使用的设备通常为高清晰度单反摄像机或手机,在剪辑上的手法几乎一致,最关键的是内容方面两者之间并未存在着过多的差异性,短视频制作者通常也会以普通人未见过的新奇题材作为制作内容,Vlog博主虽然为了追求视频的真实性、互动性,但是为了追求播放量,通常也会以新奇题材作为制作内容。

其次,是拍摄主体的相同处。Vlog视频博主大多数都曾是短视频制作者,正是由Vlog能够分享自己的日常生活并记录自己的日常生活,更多的短视频制作者才会转为Vlog视频博主,并且因两者之间并不存在着过多的冲突,更多Vlog视频博主在拍摄Vlog的同时也会继续进行短视频制作。

最后,是拍摄内容的相同处。Vlog在拍摄内容上并未作出更多的创新之处,从目前的实际情况来看,除了增加代入感和互动感之外,Vlog在短视频拍摄内容上仍然是以传统的人、物、景、事之间的关系为主体进行拍摄。 2.2不同处的对比分析

首先,是传播主体上的差异化。传统短视频拍摄主体的低门槛是众所周知的,更多草根也能通过拍摄内容新奇或拍摄技术成熟等优势获取更多的关注量,如抖音、快手和B站就是其中的代表,更多的短视频制作者即便没有相关的视频剪辑技术,拍摄爱好者较多的领域也能获取到更多的粉丝及关注。但随着Vlog的出现,更多短视频制作者也涌入到Vlog领域当中,但随着观众对Vlog领域的新鲜感一过,更多Vlog制作者发现其所制作的视频并无太多人关注就选择了放弃,而具备高流量和高粉丝量的明星网红群体则依然占据着主流。

其次,是传播受众。从满足理论角度分析能够得出,受众群体与短视频之间的接触行为来源于观众的观看动机和喜好动机,比如某个观众想要学习更多的科技则会选择科普的视频观看。而目前使用抖音、快手、B站的用户群体更加偏向于青年阶段,也即是19-33岁的年轻人,在观看视频的时候此类观众群体会通过评论区互动的方式来获取到认同感、归属感、展示自我等隐性的心理需求,而Vlog视频则是以个人拍摄为主体,面向单一观众而展开的生活记录型视频,能够满足目前的观众群体。

最后,是传播媒介上。目前我国用来共享Vlog视频的传播媒介平台为抖音、B和快手等热门视频平台,但此类视频平台无法获取到用户粘性,尤其是目前的Vlog领域只是单一的视频传播形态,缺少成熟的传播媒介平台,无法通过Vlog频来满足人们社交联系和互动的需求爱,现阶段我国VUE平台已经正式针对这种情况进行研发,将传统单一的发现模块升级为完整的社区,能够满足更多人的社交需求。

3短视频制作的发展趋势

3.1加强管理机制,实现内容价值升级

目前Vlog视频当中存在着炫耀金钱和宣扬享乐主义等不良风气的现象,我国政府部门应当加大对其的监管力度,完善相关的管理机制,严厉打击哗众取宠的博客为了吸引眼球宣扬各类不良风气。针对这种现象目前B站已经做出了相关的处理措施,B站所具备的视频审核环节大部分是由人工完成,因此B站审核的效率相对较高,且审核时间较长,大多数价值观扭曲、包含色情、暴力等限制级内容则不予通过,这样能够增强视频的内在价值与整体的规范性。其它如快手、抖音之


类的热门短视频分享平台也正在向着人工审核的方向所发展,进一步加强自身的视频内容管理能力和限制能力,避免更多不良信息及视频内容被广泛传播。 3.2深入挖掘用户需求

用户需求方面需要向着垂直细分的模式发展,PUGC需要为专业的用户生产相关内容,进而形成一个完善的短视频市场,最终为更多的观众提供更加多元化且个性化的短视频。此外,还需要不断加强短视频的内容内涵性及专业性,如科普视频需要增设筛选程序,避免科普内容出错或过度虚假。而为了做到这一点,本文认为应当从大数据技术入手,众所周知大数据技术是分析用户需求及用户群体的一种全新技术,该技术能够针对各个区域、各个时间段、各个年龄段观众群体对视频的点赞及观看数而分析判断用户需求。因此需要充分应用大数据技术作为短视频制作平台的内核技术,此外,还需要通过定向性的用户调查问卷、现场访谈等手段与用户群体之间达成有效的交流沟通,并且还可以与高流量的UP主、博主和视频制作者之间进行沟通,畅谈有关用户需求方面的内容。最后,相关短视频制作平台还需要通过市场调研等手段对大市场进行有效的沟通,及时把握时代的动向及现代社会人们对短视频内容、分类、功能上的需求,这样才能随时针对用户需求做出相关的改动,确保短视频制作的顺利发展。 3.3构建社区场景,充分发挥社交价值

Vlog短视频形式的存在是为了构建社区场景和加强人们的社交能力,因此需要通过短视频平台功能的升级,实现多用户之间的社交,实现以每个用户为核心的社交网络和社区网络,加强短视频的全面参与性。社区场景是未来短视频的主要发展趋势,从本质上来看,短视频分享的核心目标就是为了促进人与人之间的社交,Vlog视频类型的走红也印证了这一点,为了能够充分发挥短视频制作及短视频分享的内在价值,各大平台应当积极开拓社交功能,如开发虚拟社交场景等,鼓励用户之间进行社交,这样才能在短视频平台当中促进社会的平稳发展与进步。目前,我国短视频制作平台的人机交互界面有待增强,虽然短视频制作平台一向以简洁界面而被人喜爱,但为了增强平台的社交功能,可以适当添加一部分的社区场景及社区场景相关的操作界面及功能。 4结语

Vlog短视频制作形式目前被应用在各大短视频平台上,通过这种Vlog视频快速构建社交圈,并且能够通过用户的短视频分享功能来提升平台本身所具备的社交能力。目前,微信、微博、抖音等社交平台及短视频平台已经充分意识到了Vlog重要性,不仅鼓励自身平台所具备的用户拍摄Vlog,同时还吸引具有庞大粉丝群体的Vlog博主入驻到平台当中,以此吸收更多的点击量,因此需要不断挖掘Vlog的潜在价值,加快短视频的发展进程。 【参考文献】

[1]石联播. 浅谈新闻短视频的拍摄和制作技巧[N]. 德宏团结报,2020-09-02(002). [2]刘英.高质量融媒体新闻短视频的制作探究[J].新闻研究导刊,2020,11(16):5-6. [3]郝茹媛.基于网络短视频发展冲击下电视新闻专题手法制作分析[J].新闻研究导,2020,11(16):9-10.


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