《蝙蝠和雷达》四年级上册

2022-12-02 05:12:14 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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《蝙蝠和雷达》说课稿

尊敬的各位评委老师

大家好：

我是第号说课教师。今天我说课的内容是部编版小学四年级语文上册第二单元第6课《蝙蝠和雷达》。下面我分七个方面来说课。一、说教材

本单元都是围绕有关科学内容选编的课文。本课是一篇讲读课文。课文介绍了科学家通过对蝙蝠情况的研究，找出蝙蝠为什么能在夜间顺利飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，保证飞机夜间安全飞行，从而激发学生了解科学常识兴趣的一篇很有意思的科普性的说明文，叙述思路清晰，逻辑性强。能激发学生阅读科普文章的兴趣以及学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。二、学情分析：

四年级学生，已会认2000多个汉字，可以熟练的朗读课文，有初步的感知课文内容的能力。但我们班有部分学生基础较弱，学习积极性不高。那么怎样既兼顾学生的基础，又激发学生“想学”“要学”“爱学”的志趣，这就要准确把握“学情”，制定合理的教学目标。三、说教学目标

在教学中，我根据教材特点及单元的重点训练要求：阅读时尝试从不同的

角度去思考问题，提出自己的问题。写一个人，注意吧印象最深的地方写出来。在结合本课的特征，确定了本课第一课时教学目标。

1、知识与技能目标：认识7个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子”等词语。

2、过程与方法目标：正确流利地朗读课文，初步感知课文。 3、情感态度价值观目标：四、说教学重难点：

本课重点：是学习本课生字，正确流利地朗读课文，初步感知课文。教学难点：是初步把握课文主要内容。五、说教法、学法

在教学中我以读、听、议以及训练为主，使学生在学习课文的过程中提高自身的阅读能力。在学法中采用小组互助学习的方法，让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动地参与学习，在发挥学生学习的主体地位的同时充分调动学生的兴趣，使学生爱学、乐学。六、说教学程序

(一）、导入，揭示课题。

蝙蝠是什么？你见过吗？你见过雷达吗？（看课本蝙蝠图雷达是利用极短的无线电波进行探测的的装置。）

蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？（板书课题）这篇课文告诉了我们蝙蝠和雷达的什么知识呢？让我们一起学习这篇课文。（学生齐读课题）

(二）、初读课文，初步感知。

1、自由朗读课文，找出文中的生字、新词，多读几遍。给课文标画自然段。 (1）小组交流识字方法。 (2）全班交流

a. 出示生字、新词，抽生读一读。 b. 说说容易读错写错的字。教师指导:

“蝙（biān）”不要读成“biǎn”。 “荧（yíng）”不要读成“yín”。 “揭”里面不要多写一竖。

本课10个左右结构的字，书写时要注意占格，左窄右宽。 (3）练习写字

指导学生写好字的结构，把字写正确、写美观，注意坐姿和握笔姿势，养成良好的写字习惯。

2、认真阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的？（三、四、五、六）。哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的？（二、七）。分别做上记号。

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