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三年级音乐下册全册教案 三年级音乐下册教案 教学内容教学目的教学重点和难点分析课程类型教学过程录取教育讲师1。在新学期对学生进行入学教育。2.了解学生的假期。复习并唱校歌，背诵校歌综合课教学时间1课时1，发声练习：主要是打开声音。假期过后，学生们对正确的发声方法有点不熟悉。通过复习，学生可以慢慢找到正确发声方法的感觉。2、 教师和学生之间的对话：了解学生在新的一年里做了什么有意义的事情，以及他们在哪里。结合民歌教学工作，询问学生是否在家里听过民歌。3、 复习新年歌曲：唱“新年快乐”等歌曲。4、 复习并唱校歌：要求每个人都背诵。5、 结束新课。 1 教学内容教学要求教材重点难点分析课程型教学过程春天来了。1.学会唱《天空来了》，理解歌曲的结构形式，并用节奏或乐器来表达。学会唱歌。体验歌曲学习中的重复和对比技巧。导言：上节课我们欣赏了《春节前奏》，为我们揭开了春季学期的序幕。在今天的音乐课上，我们将再次寻找春天。我们想听听德国孩子眼中的春天是什么样子。2：学习歌曲：1。首先听一首歌“春天来了”。请告诉我们这首歌里的春天是什么样的？2.节奏阅读歌词主要是解决一词多调的问题。阅读时，注意声音强弱的变化。3.唱第一句和第二句。比较每个句子之间的差异。4.换句话说，老师唱第二句，学生唱第一句和第三句。5.学会唱歌词。当你在歌唱中感觉到下面的旋律时，用音乐做一个动作。也就是说，画旋律线来感受音乐的旋律趋势。比较两种不同的音乐旋律。6.唱完整首歌后，你做了几个动作。7.你感觉到整首歌的相同部分和不同部分，哪个模式与下面的ABABB8一致。用以下打击乐器伴奏歌曲《春天来了》。让我们一起创造节奏。建议a部分和B部分使用不同的乐器和不同的节奏类型。9.欣赏一幅名画《珍贵的春天》，你可以随心所欲地画出春天。欣赏油画《西藏之春》10，并在歌曲演唱中结束新课。 2 教学内容教学要求教学重点和难点课程型教学过程分析春天在哪里？1.积极参加音乐活动，寻找春天，感受春天带来的喜悦，通过学习掌握歌曲的知识点。引导学生用轻快灵活的声音唱歌。这首歌第五和第六段的节奏演唱。老师和学生打招呼：互致春意。2、 综合培训：1。有节奏地读谱，解决歌曲第二句和最后一句中的八点停顿。第五和第六句中前十六和后八的节奏。2.读歌词，集中精力读第五句和第六句。3、 发音练习：用歌曲的第五句和第六句练习发音。声音应该轻而灵活。“滴沥”的每一个字都应该唱清楚。4.学习歌曲“1.欣赏扇子唱歌：多媒体播放歌曲“春天在哪里”。欣赏完后，请谈谈春天的美丽景色。2.唱第一段，问：这首歌的速度是多少？这首歌的心情是什么？应该用什么样的声音来表达这首歌？（你应该用一个活泼、明亮、有弹性的声音，就像一只小黄鹂。3.根据第一段继续学习第二段。4.完整地唱这首歌。5.说出歌名：这首歌的名字是什么？你能给它起个名字吗？老师的总结：这首歌也可以叫“帝力帝力”，或“帝力”无论名字如何变化，它指的是同一首歌。5、 教学延伸：创作歌词。让我们走进春天，看看歌曲中没有描绘的其他风景是什么？请用歌词创造你自己的风景。再唱一遍。学生讨论并选择三组更好的歌词。用他们创作的歌词替换原来的歌词。6、 总结以歌唱结束了全班。 3 教学内容教学要求教学重点和难点分析课程类型教学过程复习歌曲，教师复习并巩固歌曲，了解歌曲的重复结构和比较。通过节奏阅读和射击，掌握前十六个和后八个节奏的运用。《春天来了》的回顾、伴奏和结构。独立阅读节拍和视唱练耳旋律。综合课堂教学时间1。一班。老师和学生的问候：2。歌曲评论：1。在老师的钢琴伴奏下演唱《春天来了》，注意音乐强度的变化。2.老师用双环敲击不同的节奏。学生们唱着音乐旋律。注意老师攻击节奏的变化吗？体验宽松的节奏和密集的重复与对比。3.请考虑一下这首歌的打击乐伴奏的重复和对比。（你可以先用三角铁，中间比较用双喇叭）三：复习第二首歌《春天在哪里》1。唱这首歌，读节奏，拍节拍。2.我想唱这首歌的旋律和第11页的视唱练耳。3.复习两首歌曲，完成歌曲中的课程。 4 教学内容教学要求教学重点和难点分析课程型教学过程。1.学会唱我们祖先唱的歌曲《读书郎》，学会看歌曲的乐谱和节奏。掌握本课的密集节奏。准确的歌唱和拍手等切分节奏。综合课教学时间1次。组织教学：向老师和学生问好，并进行简短对话。2、 节奏训练：1。复习之前学过的各种节奏，包括前八个、后十六个和附加点。2.歌曲中切分节奏的过渡。3.听节奏，然后指向节奏。4.跟着节奏拍一拍。。5.有节奏地朗读歌词，注意刚刚学过的切分节奏。3、 学会唱歌。1.用钢琴轻唱乐谱。2.教自己唱歌词。3.班上有一个刘老师唱了一首歌。4、 上课以唱歌结束。 5 本文来源：https://www.dywdw.cn/faa6ab1532126edb6f1aff00bed5b9f3f90f7287.html
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2023-01-15
