【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《最美的教育最简单》读书心得》，欢迎阅读！
我们在儿童期间能给予孩子什么？ 自由，自由是指多让孩子获得自我管理的权力，自由的人才是自觉的人，没有时机进行自我掌控的孩子，不可能学会自我控制。中国教育多年热衷讲纪律、讲严格，尤其在教育上，家长错把控制欲当成教育的手段，以自己的认知，所谓的经验来控制住孩子的一言一行，使得孩子套着枷锁长大，有可能会出现心理失序、怯弱胆小，逆反暴躁、谎话连篇的问题，我们应该给孩子在特定的条件下，自主管理、自由支配、自我完善的时机，比方零钱、作息方案、新事物探索等，通过锻炼，孩子会不断的'完善自己的自觉和自主意识，同时也获得自尊感和责任感，使孩子在心理上更加强健。 平等，平等是指地位平等、互相尊重，给孩子提供一个和睦、平等的成长环境。很多家长在平时和孩子相处期间，很多时候表现出长辈姿态，和孩子有限的相处中，多半是检查工作和安排工作，交流方式比拟武断，常常以当年自己的云云，来鞭策孩子或者拿别人家的孩子来做比拟，不仅给孩子很大的压力，也会对孩子的自信心有打击，我们应该用一种平等的态度来对待孩子，每个成长中的孩子，都是一个独立的个体，随着年龄的长大，自尊心也会慢慢成长，他们希望得到尊重，平等的对待。很多时候家长不要以小孩子的眼光看待他们，能更多的自主选择、处理的时机。 书中屡次提到家长需要完善自身，不发脾气，不提倡严厉教育，发脾气和严厉教育的后果会给孩子在儿时性格塑造时带来不可磨灭的破坏性，对今后的性格和对生活、对人的态度有很大的影响，所以尽量防止。事实上，发脾气不但没有教育的功能，而且对教育是反作用的，脾气越大，教育效果越差。克制脾气的方式： 1、半小时方式 不要马上发火，一切等半小时后再去做，分散自己注意力，冷静后再处理。 2、分散注意力 火气一起来，赶快把意念转移到身上的某一处，注意力关注身体的反响，想象有一股纯纯的气体再慢慢消磨怒气，慢慢散开。 本文来源：https://www.dywdw.cn/facfa507497302768e9951e79b89680203d86b13.html
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2023-11-03
