课堂因反思而精彩教学反思

2022-07-31 17:06:18 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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课堂因反思而更高效教学反思李庄中学高洪英

改革课堂教学、打造高效课堂是推行新课程改革、实施素质教育的必然要求。我认为教学反思是提高教师专业素质、提高课堂教学质量，打造高效课堂的有效途径。新课改背景下，英语教学反思是非常有必要的。当前形势下,我们一线英语教师必须正确认识英语教学改革,冷静反思新课改赋予英语教学的新的理念、目的、内容和方法。

如教《How do you get to school?》时，在完成教学后，没有达到我的预设效果，大部分的同学们都在口语表述中犯一个错误：I on foot go to school.其实这些都是同学们在学英语时用汉语思维，没有英语中既定的语法规则和句意表达意思，所以针对这一点，应纠正学生汉语式的思维，每节课应习惯用英语教学，如：分步骤让学生口语表述：

The first step: I take the bus to school.

I take the subway to school. I take the train to school. I ride a bike to school. I walk to school

The second step: I go to school by subway.

I go to school by bus. I go to school by bike. I go to school on foot.

The third step: I go to school on the/my bus/ bike.

I go to school in the/my car.

让学生们反复操练完后，老师归纳总结：by+交通工具也可以用on/in+限定词+交通工具，on foot 除外。再让学生纠错： I by bus go to school.学生们几乎都会说：I go to school by bus./I take the bus to school.

结果在以后的教学中果然取得了很好的效果。只有不断地反思自己的教学，才能在课堂上出彩，才能提高学生的英语表达水平，才能促进自己的专业成长。

再如，教学《What did you do last weekend?》和《How was your school trip?》这两个单元时，从教材的选材上看，选材内容并不是十分贴近学生生活，同学们都很无趣，而这两个单元属于一般过去时的学习，在整个学习英语阶段非常重要。怎么办呢？我索性不讲教材，而是讲同学们身边发生过的，人人都知晓的雅安4.20大地震。当同学们完成“为在4.20中死去的人幕哀”后，我抓住这个情景，利用多媒体呈现了许多有关雅安4.20图片，让同学们去感受过去发生过的事，同学们都非常感兴趣，放映完幻灯片后我问了两个问题：

Question one: How was Ya An’s earthquake? Help them to answer:

It was terrible.

Question two: What did you do for YaAn’s earthquake? 同学们的兴趣来了，主动的问我一些他们用英语不会表达的，这时I Help them to answer:

I raised money for them. I cheered them up. I volunteered to help them.

谈完4.20后，我让同学们回到教材，《What did you do last weekend？》让他们用 I + v-ed …. 谈论他们的周末，

I danced last weekend. I watched TV last weekend.

I doed my homework last weekend . (纠错： do 换成did，I did my homework last weekend.) I played computer games.

让学生反复操练：I + v-ed 表过去，当学生们已经学会了这种表达时，就不会再犯这种错误： I was watched TV last weekend.

中学英语属于初级英语言教学过程，随着教学的深入，由于缺少语言环境，学生越学越觉得枯燥，大部分

中学生对英语不感兴趣。那么如何进行教学呢？我用了情景教学法，我利用情景教学学英语的目的在于提高学生的积极性，让英语融入日常生活，不是去记英语，而是在生活中学习说英语。这也体现了《中学英语教学大纲》规定的：培养学生具有较强的阅读能力，一定的听、说、写能力。因此，我们要尽力为学生营造一个融视、听、说于一体的语言环境。

总而言之，教学反思，贵在及时，贵在坚持。一有所得，及时写下；有话则长，无话则短；以写促思，以思促教，教师只有不断反思自己的教学行为和教学理念。才能才能拥有出彩的课堂，才能提高自己的专业素养，才能拥有学生的尊重和爱戴，才能拥有生命的精彩。

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