【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学家长会英语老师发言稿》，欢迎阅读！
尊敬的各位家长，大家晚上好，非常感谢各位家长的到来，大家辛苦了，我是我们班的英语老师XX老师，很开心能在这里与诸位交流一下孩子们这个学期以来在英语学习方面的情况。我的电话号码是，欢迎大家以后与我联系交流孩子的英语学习情况，也请各位家长给我多提宝贵意见和建议。 首先，我想简单谈谈我们班的日常英语学习存在的一些问题。 在英语课堂上我发现这样的一种现象:一些学生上课的时候课桌上摆放了铅笔袋和教科书等,但是有时候一节课铅笔袋也不见打开，教科书从不记录什么或者不知道写什么。课堂读书声音洪亮整齐,回答问题井井有条。可是每当过几天询问学习过的书本知识的时候,一些学生总是一问三不知。 其实课堂笔记就是学生对老师课堂上所讲授的内容做书面记录,它可以作为今后复习和学习的重要资料,记好笔记好处有很多,俗话说:好记性不如烂笔头。并且课堂做笔记能帮助学生提高课堂注意力。所以，在我的课堂上我要求每一个学生都记课堂笔记,我要求学生每堂课课前准备需拿出一支红笔或蓝笔做笔记，大部分同学也都是越做越好了。 第二点需要关注的问题 是听力，从测验卷来看，听力占了42%，听力的难度也有所提高，但我们孩子平时练习听力的时间又非常有限，所以导致我们听力的情况不容乐观。平时课堂上我们会 利用课文材料，训练学生听的理解能力，教材的每个单元的“Let's learn. Let's do. Let's check. Let's talk.”的训练项目，这都是很好的听力材料。我们一般都利用不同的内容做不同的听力操练。 （1）Let's learn—利用它来做听音标号训练，还可反馈学生对单词掌握的情况。 （2）Let's do—可以由老师或请一位学生当小老师来发指令，其他同学来做动作。 （3）Let's check—是专门设计为检查学生对本单元的语言等知识掌握情况而服务的。 （4）Let's talk—可在开始学习新内容时，打开录音机，让学生先听，然后回答一些简单的问题。 4.课堂也会创设“听力语境”，利用电教手段，创设与教学内容相符的场景、图像，并播放英语听力录音，学生让学生听并且翻译回答问题，这样可增加学生英语的输入量。 5.当然，课堂上会利用一些时间一起听《黄冈小状元》的听力并且教授听力策略。1、紧抓要点2、学会预测3、培养正确听的习惯 6.还有一个听写，检测基本的词汇 7.适当地布置一些听力作业。（比如平时周末测验卷，上面的听力需要扫码，那周末两天，请家长一定抽时间让孩子听一下听力，还有一个是一起作业） 那么课外，第一点是需要家长们帮忙督促孩子们做到的， （1）反复听配套光盘，养成每天听读的习惯， （2）第二点，仅仅是建议，建议家长让孩子 泛听各种媒体，在家里，家长们可以让孩子充分利用课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切可以利用的时间，播放英文录音或者歌曲，反复听。 这里推荐几个app:少儿英语趣配音、每日英语听力、可可英语。上面小学的英语学习资源还是挺多的。 第三点，是孩子们比较怕的，以往试卷上的填空题，现在变成了作文题了。 现阶段我们先让孩子们模仿写作 • 也就是仿写。在仿写前，先让孩子们读通范文，了解范文的思路和结构。然后组织学生按照自身实际情况，仿照文章内容造句，最后才进行仿写。 其实从上学期，我们就一直在让学生仿写，每个单元都会布置一篇画图作文的作业，这样其实可以将学生对写作的恐惧降至最低。 小学生的自主写作并非完全放手让他们自由发挥，完全的自由写作只会让学生感到无从下手，甚至放弃尝试。自主写作是在学生学习到一定阶段，如学习了features、Colours、Food、Sports等专题后，可引导学生写Myself或者My Best Friend等的文章。那学生就会结合曾经写过的文章，从介绍人物基本资料开始，再描写人物喜欢的颜色、食物、运动等。最后完成的文章，比以前单一描述人物喜欢的东西要丰富许多。 下面给大家看一些上学期某一个单元让孩子画的画图作文。 最后是给家长的一些建议： 1、监督孩子一定要按时完成作业，特别是读、背这样的口头作业。 2、多听、多读、多背是学好英语的保证。 3、作业质量严格把关，特别是跟读、家听。 4、认真对待孩子的每次测试，并和他一起总结，反思。 总而言之，还请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。教育中，要以鼓励和赞扬为主，少些责备和训斥，增强孩子的信心，提高学生的学习积极性。在此，还希望家校携手共同提高孩子们的英语学习水平。谢谢各位家长！ 本文来源：https://www.dywdw.cn/fbca2693588102d276a20029bd64783e08127d1c.html
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2022-03-23
