【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《对后进生转化的措施与方法》，欢迎阅读！
对后进生转化的一些措施与方法分享 晋宁三中 陈海龙 后进生是教育教学工作中的一大难题。信息技术学科是一门新型的技术性学科，实践操作性较强，与其它科目相比对后进生的转化也具有一定的不同之处。下面就我对后进生转化的一些方法与大家一起分享。 一、精心设计课堂教学内容，调动后进生的学习积极性。由于信息技术学科较强的实践操作性，导致同一操作内容对于不同的学生完成效果差距较大。比如一道操作题，有的学生学生5分钟左右就能完成，但对于有的后进生可能要半节课甚至一节课都无法完成，从而在以后的学习过程中可能会逐渐丧失学习信心与兴趣。对于这种情况，我们可以设计分层的教学任务，让后进生可以完成部分简单的操作，从而加强他们学会的信心，提高他们的学习兴趣。 二、对学生完成的情况，要有及时的反馈。我最初开始从事教学时，学生上课完成的操作练习都是收作业上来，课后进行批改，下节课抽典型错误进行讲解。后来发现由于我们的信息课课时很少，隔几天以后学生已经忘记了当时是怎么做的，而且由于学科的特殊性，不可能给每一位学生看到自己做的情况，这就不能給学生一个及时的反馈。后来的教学中，我就在课堂上对部分学生完成的练习进行检查，特别是后进生，这就可以让学生及时地认识到自己的错误，而且我在检查的过程中还可以给以一定指导与帮助。这样实践下来教学效果较好。当然，要进行及时的教学反馈也可以用评析软件，像我们学校的几位老师用的教之初软件就能及时地评析出每一道题的每一步操作。 三、培养学生自主探究学习的能力。 信息技术的教学过程中更应该注重培养学生的自主探究学习能力。对于实践操作性练习来说，学生很容易忘记步骤，当然也没有必要让学生死纪硬背，特别是对于后进生。比如我们经常遇到的极少数学生，当时知道他完成的操作，接着完成同样的操作有忘记不会了。那么我们在教学中更应该培养学生的学习方法，尽量让学生自主探究完成，教师给予一定的提示语总结。 四、做好课后辅导。 对于有的后进生来说，由于他们的文化能力基础和智力发展水平，课堂上直接无法跟上教学进度，甚至不能独立完成任何的操作。我们学校每个班都会有5位左右这类的学生，如果要在课堂上兼顾他们将严重影响我们的教学进度，这种情况我们就只能利用课余时间单独进行耐心的辅导。 以上是我对后进生转化的一些经验分享，不足之处请给予指正。 本文来源：https://www.dywdw.cn/fc08570d3069a45177232f60ddccda38376be12f.html
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2022-04-08
