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大班古诗主题教案 清明 活动准备 古诗教学的自制PPT。活动目标 幼儿前期经验准备：了解清明节的风俗习惯。能正确熟读古诗。 通过欣赏古诗、观察图片，初步了解古诗大意。了解清明节的风俗习惯，感受清明节人们扫墓的心情。 一、入场 活动过程座位坐下来。 听《琵琶语》学古人漫步进场，感受古曲的气氛。 教师：现在我们听着优美的古曲，慢慢的进场，然后轻轻地找个 二、了解清明节的风俗 教师：之前清明节，我们放了一个小长假，那请你们回忆一下，清明节你和家人都做了些什么事情？播放"清明介绍PPT"，教师做相应的小结。么呢？教师：小朋友说了很多清明节做的事，我们看看其他人会做些什 教师：清明节这天，路上来来往往的人们带着悲伤的表情，手捧着鲜花去祭拜去世的亲人……所以，清明节要去扫墓，是对已经去世的人的尊敬与怀念，也因此在清明前后，人们的心情都比较难过和悲伤。 1．完整欣赏古诗两遍。三、学习古诗，初步了解古诗大意 教师：刚才我们了解了在清明节人们会做的事情，那古时候的诗人，在清明节这天会做些什么呢？ 欣赏古诗朗诵。（播放课件）教师：请小朋友看大屏幕，刚才电脑里的老师已经把《清明》这首古诗诵读了一遍，现在请你们跟着老师再来读一遍，老师念一句小朋友跟一句。（播放古诗背景）幼儿跟着教师诵读。 2．看背景图，初步了解古诗大意。幼儿看图自由回答。 3．句卡配对，进一步了解古诗大意。图片，幼儿为诗句匹配图片。（1）出示图卡，引导幼儿发现诗句与画面的匹配关系（2）观察教师：如果要给这些句卡宝宝找图片朋友，你们认为应该怎么找。谁能为"清明时节雨纷纷"这句诗句，找图片朋友。人欲断魂"这句话是什么意思呢？谁来说一说。 教师：谁能为"路上行人欲断魂"这句诗句，找图片朋友? "路上行 教师：第三句诗句"借问酒家何处有"对应哪一幅画面？杏花村"对应的就是第四幅图片了。内容说的就是古诗中的内容。四、朗诵古诗教师：那是谁回答老爷爷的？那个小孩。哦，最后一句"牧童遥指 教师：现在你们知道古诗和这些图画的关系了吗？原来图片上的 1．幼儿整体诵读。 教师：那这首古诗的名字就叫《清明》（出示字卡），写这首诗的诗人叫杜牧，他是唐代很有名的诗人现在我们一起看着图片再来读一读这首古诗。 2．记忆大考验两遍。3．幼儿跟读两遍。4．表演读。 教师：你们读得真好听。那现在我们边读古诗边做动作，我们来表演一下这首古诗吧！5．古诗接龙。 学习"明"字。 五、认字活动 教师讲述"明"的字源故事。 教师："明"在甲骨文中是由一个日和一个月组成，表示日月照耀、明亮的意思，也解释为带来光明。金文和小篆的名字是由月和一个窗形的结构组成，意思是月光照进窗内，表示光亮之意。现在的明字则确定为日月之明了，一般用为光亮之义。动：欣赏歌曲《清明》。呢，我们一起来听一听。活动延伸 教师：我们今天学的这个字宝宝读什么呀？（明）（六）结束活 教师：今天我们学习了古诗《清明》，它还有一首好听的歌曲 学习歌曲《清明》 >>古诗主题教案《清明》素材 >>古诗主题 清明 本文来源：https://www.dywdw.cn/fc5dc42a18e8b8f67c1cfad6195f312b3069ebcc.html
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2022-04-04
