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我国师范大学教师培养模式的现状、问题及成因分析

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我国师范大学教师培养模式的现状、问题及成因分析

徐魁鸿

【期刊名称】《当代教师教育》 【年(卷),期】2011(004)001

【摘 要】我国师范大学经过百余年的发展,已形成了一套较为完整的教师培养方法、模式和体制.然而,随着我国基础教育的发展,中小学对师资的需求在结构和层次上都有了新的变化,传统师范大学定向、单一的教师培养模式已不能适应时代发展的需求.本文主要介绍我国师范大学教师培养模式的现状和存在的问题,并对其原因进行分析.

【总页数】4页(P15-18) 【作 者】徐魁鸿

【作者单位】厦门大学,教育研究院,福建,厦门,361005 【正文语种】中 文 【中图分类】G451 【相关文献】

1.大学教师专业发展现状分析——以河北师范大学为例2.我国网上银行发展现状、问题及成因分析3.山西师范大学教师健康现状的调查与分析4.我国农村公共产品供给的现状问题及成因分析5.创新教师培养模式 推进教师教育改革——内蒙古师范大学教师教育改革发展回顾与展望

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本文来源：https://www.dywdw.cn/fc67c1a0920ef12d2af90242a8956bec0875a515.html

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