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切磋琢磨，乃成宝器 数星星的孩子 《数星星的孩子》第一自然段，识字、写字教学片断 教学目标： 1、认识“玉”，“撒”、“仰” 2、体会比喻句的妙处。 3、引导孩子有感情地朗读，体会星空的美。 4、会写数、玉、珍珠写字指导。 教学重难点： 难读生字：数、撒。 易写错的字：仰。 不好理解的字：玉。 一、有感情的朗读第一自然段 课件出示《数星星的孩子》第一自然段。 师：孩子们，第一自然段写得很美，谁来为大家读一读这一段？（指名男女生各一人朗读） 读完，指生评价，老师逐句评价引导。 师：孩子们第一句运用比喻描写天空中星星，老师来读一下，“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”感觉怎么样？ 生：很美，比喻形象生动…… 师：那谁能把这种美的感觉读出来? 指2-3名学生读。（师可适当评价） 二、利用多种方法识记生字，并随机指导字的写法。 师：在这个比喻句中，把星星比作了什么？（珍珠）见过珍珠吗？（出示珍珠的图片），谁想来赞美赞美这串珍珠？（学生发言） 师：这么美的夜空，我们一起再来读读。 师：珍珠这两个字都是要求我们会写的字，老师现在把他们送进田字格，你来观察一下，他们有什么共同点？ （学生回答：他们都是左右结构的字） 师：你的观察真仔细，而且都是左窄右宽的字。随机指导“珍、珠”的写法：师范写，生跟写，齐书空；生说注意事项，师总结（提醒学生：注意左窄右宽，王字旁最后一笔为提）；生在田字格上写三遍（巡视指导）；展示修改 师：小朋友，这无数的星星撒在夜空是什么样呢？咱们做一个“撒”的动作。来，准备好（生做动作）。撒得再多一点（生做动作）。撒得再远一点（生做动作）。你们现在认识“撒"了吗？“撒”与手有关孩子们。你们“仰”起头来看一下，星星被你们撒到夜空中去了，瞧，多美呀！ 师：下面老师给大家编一个谜语看看是这句中的哪个字？“大王腰里戴一坠”，（学生猜出玉） 师：对于“玉”大家还有没有好办法记住它？（学生回答） 随机指导“玉”的写法：注意最后写点（师范写，书空，注意事项，指导） 师：很好，咱们齐读这句话再去体会一下星空的美！ 师：这么美丽的星空，文中的小朋友在干什么呢？（指生读第二句） （学生回答数星星） 师：“数”是个多音字，谁来领读一下这里的音？（生读） 再给它组个词。 出示另一个音，指生读并组词！（对比中识字） 师：在这一段中我们不仅通过各种方法认识了几个汉字，而且认识到了比喻使句子形象生动的妙处，下面就让我们齐读这一段再去体会一下！（齐读） 指导“数”的写法：注意反文旁的第一笔“撇”插入左边“米”的下方“女”的右上方，使两个部件很好的组合在一起。（范写，书空，注意事项，写并指导，展示修改） 本文来源：https://www.dywdw.cn/fcd477bb960590c69fc37605.html
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2023-04-03
