【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《五年级上册语文教案第12课古诗三首：示儿部编版》，欢迎阅读！
XX学校--用心用情 服务教育！ 部编版小学语文教学资料，请参考使用！ 《示儿》教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文，背诵古诗。 2、学习《示儿》体会诗人强烈的爱国情感。 3、学生理解诗句的意思，想象诗歌意境，培养学生阅读能力。 教学的重难点： 理解诗句意思，体会诗中表达的强烈的爱国情感。 教学准备： 《示儿》内容相关的课件 教学过程 一、导入新课，揭示诗题 1、背诵古诗导入，学生背诵陆游的诗。 2、了解作者及背景 出示：这首诗是宋代大诗人陆游写的。陆游一生创作了很多诗歌，保存下来的有九千多首，诗中抒发政治抱负，表现人民的生活，表达热爱祖国的思想感情。《示儿》这首诗是他在86岁高龄，重病在床，生命垂危的时刻写给他儿子的临终嘱咐。 3、揭示诗题 ①“示儿”是什么意思：“示”告诉，告之，“示儿”是写给儿子看的诗。 ②质疑：看了诗题，你有提出哪些问题？诗人想告诉儿子什么？什么时候告诉的？为什么告诉儿子？ 二、初读 自由朗读，按自己的节奏和速度来读 1、交流，检查，指名读。 2、指导朗读，齐读。 同学们,读古代的诗词，我们不但要把它读正确，读得有节奏，而且还要尽可能读出它的味道来。自己再试着读一读，争取读出自己的味道和感觉。 3、指名读，反馈，齐读。 三、体会诗意，理解情感 1、几遍读下来，知道老诗人为什么事情而死不瞑目了吗? 同学们,读到这儿为止,你的脑海里留下了什么印象和感觉?谁来1 用心用情 服务教育 XX学校--用心用情 服务教育！ 说一说? 2、带着这种感觉，再读这首诗，读进诗的字里行间 3、理解诗句意思体会诗中爱国情感。 1）出示：“死去元知万事空，但悲不见九州同。” ①指名说这两句的意思 ②师补充：简述北宋到南宋的历史。 ③你能把这种痛读出来吗?指名读诗 2）出示《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 ①齐读，指名读诗。 ②理解诗句意思。 ③体会对诗人收复的壮丽山河的信念和对“遗民泪尽”的悲痛。 ④有感情的诵读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。 3）出示：《题临安邸》 ①齐读，指名读诗。 ②体会诗人强烈爱国情感和对南宋的统治者的昏庸无能的讽刺。 ③两首诗对比读。 诗人死前仅仅告诉儿子这些吗?还有什么?读后两句诗，指名说 4）理解“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” ①学生理解诗句意思。 ②你觉得诗人为什么还要“家祭无忘告乃翁” ③学生叙述，教师板书：爱。 5）深化延伸，指导背诵。 ①指名读。 ②出示：“真正的爱国诗人，是后人对这位诗人最崇高的祭奠，让我们带着崇敬之情背诵这首诗，并把他刻进自己的心里，永远！”朱自清 ③指名背诵，齐背。 四、学生再读古诗，升华感情。 五、板书设计： 示儿 南宋 陆游 悲 爱 2 用心用情 服务教育 本文来源：https://www.dywdw.cn/fd16c41b2ec58bd63186bceb19e8b8f67d1cef0f.html
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2022-12-25
