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幼儿园宝宝班教育随笔 幼儿园宝宝班教育随笔 通常指一种散文体裁，随手笔录，抒情、叙事或评论不拘，篇幅短小，看看下面的幼儿园宝宝班教育随笔吧！ 幼儿园宝宝班教育随笔 最近，班里有的孩子太不爱惜书了，出现了以下的行为：扔书、把书被踩在脚下也不捡，放在书架上的书横七竖八，还有的孩子根本就不知道怎样看书，看到这些现象，我在区域中做了怎么看书的规则牌，但是效果很不明显，我也很无奈。好好的新书，到了孩子手里没几天就已是面目全非。所以，我决定要和孩子们好好地谈一谈。之后，学校发给我们每个班一些新绘本，我就捧来这些新书和一摞旧书，我与孩子们席地而坐，开始了交流和讨论。 看到孩子们真得认识到了错误，我就势语气一转，“小朋友，图书宝宝听到小朋友的话，感到很高兴，原谅你们了，还愿意和你们做好朋友。你们能好好地爱惜图书吗？”“能！”孩子们的声音又响亮又坚定！ 随后，我又和孩子们复习了一遍如何翻书、看书；图书宝宝讨厌什么样的孩子；如何地拿取、摆放图书；并与他们约法三章等进行了一系列活动。第二天区域活动时，图书角明显的显示了良好的效果。 幼儿园宝宝班教育随笔 幼儿在幼儿园内除了学习课程知识外，最重要的也就是养成教育了，所以在日常的教育教学工作中，我比较重视孩子平时良好生活习惯的养成，同时，也注重培养孩子在参加集体教学活动时的积极参与，与主动举手回答问题的好习惯。 日常在组织教学活动时，经常会碰到这样的情况：当老师有问题要问孩子的时候，能够积极举手发言并且思维活跃的就那么几个孩子，像张子健，李佳琪，季宇强，等。然而，另外一些孩子却很少发言，常常是一副“跟我没关系”的样子。为什么这些孩子不爱举手发言呢？是因为对老师提出的问题不会回答，还是本身上课不够专注，思想不知道跑到哪去了呢？或者是即使知道答案，却因生性胆小而不敢回答。经过一段时间的观察，我逐渐发现了这些孩子不爱举手发言的原因所在，并随后采取了相应的教育措施。像杨歆钰、郑慧宝，等孩子是因为胆小而不敢回答问题，我就鼓励他们大胆举手，并及时对孩子的回答予以肯定和表扬，使他们能够逐步养成大胆发言的好习惯。对展轩、张雅琪等，这些注意力不够集中的孩子，我就有意识地对他们进行提醒、引导，帮助他们将注意力及时引回来。对于年龄偏小的`孩子，我提问题时尽可能提得简单些，从而帮助他们获得更多自信。与此同时，我还对积极举手发言的孩子给于物质奖励，如卡片、贴画，小糖果等，以激发孩子们通过举手回答问题来获得礼物的愿望，从而 本文来源：https://www.dywdw.cn/fd50dda00a75f46527d3240c844769eae109a343.html
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2022-12-13
