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教学活动设计： 小班科学《大与小》 设计意图: "大"和"小"是通过比较得来的一组相对概念,幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念,还要让"大"和"小"的概念运用到他们的生活中,本设计以系列游戏的活动,使幼儿在"大"和"小"的惊喜探索中,获得丰富的感性知识,并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法 活动目标： 1.学会通过目测法、重叠法比较大小不同的两个物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。 2.通过游戏使幼儿初步体会到生活中大与小的运用，初步发展幼儿的多向思维。 3.激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。 活动准备： 大猫和小猫模具、大小不同的模型皮球、盘子、汽车、一些常见的物品如扣子、瓶子等。 活动过程： 一、创设游戏情境，激趣导入 小朋友们大家好，今天大猫小猫来小朋友家做客了，（出示背景图片与模具）哪一只是大猫？哪一只是小猫呢？引导幼儿进行比较。 二、实际操作，学习常见的比较方法 1.出示帽子，引导幼儿分别用目测法、重叠法进行比较大小后，按大小分别送给两只猫。 2.出示小球，用目测法比较大小后，送给两只猫。 3.出示小汽车，用重叠法比较大小后，送给两只猫 三、巩固练习 给小兔家的其他物品比较大小（扣子、毛球儿、药瓶儿）出示实物让幼儿感知物体的大小。 四、活动延伸： 回家后与爸爸妈妈一起找找“大”和“小”。 本文来源：https://www.dywdw.cn/fd55dbe0f011f18583d049649b6648d7c0c70895.html
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2022-05-23
