张林英摘果子

2022-09-15 02:19:59 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

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摘果子

梁园区王楼乡小坝小学张林英

教案

摘果子

梁园区王楼乡小坝小学张林英教学内容：

5以内的减法（课本26——27页的内容）教学目标：

1 让生初步感知减法的含义，初步体会减法与生活的联系。 2 通过具体情境和操作使学生掌握5以内数的减法计算。 3 培养学生根据图意提出数学问题并思考解决问题的能力。

重、难点：

1 知道减法的意义，并能正确地读出算式。 2 会用数的组成来计算5以内数的减法。教学准备：

师：课件生：玉米粒教学过程：

一．复习

复习4以内的加减法，做抢答题。二故事导入新课

同学们喜欢听故事吗？今天老师向你们讲个故事，笑笑家的院子

里有棵果树，每到这时候果树上结满了果子，有一天笑笑家来了一位客人，笑笑想请这位客人尝尝果子，于是她就提着篮子去摘果子。（教师边讲述边板书课题）

三新课探讨

1 引导学生观察图，说说笑笑摘果子的过程。

师：同学们认真观察图，说一说笑笑来到果树旁看到了什么？她

摘走了几个果子？

生：笑笑看到了果子她很高兴，于是摘了2个放到篮子里。 2 根据图提出问题并引出减法师：根据这幅图引出数学问题：

树上有5个果子，被笑笑摘走了2个，树上还剩下多少个？生：还剩下3个

师：你怎么知道还有3个果子？生：从图上看出来的

（学生在没有减法点的基础上通过观察图获得答案，师应给予

肯定，然后引出减法。）

师：从5个中摘走了2个，就是从5个中去掉2个，在数学中

可以用一个减法算式来表示，那么我们先认识符号“—”这个减法算式是5-2=3读作：5减2等于3。5-2=3表示有5个果子，摘走2个，还有3个。同桌交流，说说这个算式的意义。 3、用玉米粒代替果子摆一摆。

师：现在我们用玉米粒代替果子摆一摆，先拿出5粒玉米，表示有5个果子，后来摘走2个果子。让生摆一摆，拿走2粒，还有几粒，帮助学生理解“5-2=3”的算理。 4、做一做

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