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浅析师生有效互动在小学体育教学中的应用论文 • 相关推荐 浅析师生有效互动在小学体育教学中的应用论文 小学体育课堂需要师生良好的互动，因此，体育教师要做小学生的良师益友，要做小学生成长道路上的引导者。体育新课改以后，对小学体育来说是一种新的挑战和机遇，要求体育教师必须注重对小学生体育技能的培养，给予小学生体育锻炼的机会，提高体育在学生心中的地位。同时，小学体育教师必须转变传统教学观念，改变课堂体育教师满堂灌的教学方式，给予学生自由的空间，让小学生成为体育课堂真正的主人。现在体育教学中，经常会出现教师不考虑学生的感受，将学生作为自己完成教育目标的工具;学生与教师的沟通不和谐;学生不配合教师的工作等情况。作为小学体育教师，我通过自己的体育教学工作经验，谈谈如何促进小学体育教学中的师生有效互动。 一、师生互相尊重和理解，构建和谐师生关系 小学体育教师首先要树立正确的教学观念。教师要把学生当做课堂教学的主人，教师则只是课堂的引导者和组织者，要尊重学生，理解学生，形成良性的互动观念，无论是在课堂教学中还是在生活中都要注重构建和谐的师生关系。体育教师必须要谨记自己的工作是因为学生的存在而存在的，因此，只有学生存在才能证明教师的价值。对于构建和谐的师生关系，体育教师要及时与学生沟通，了解学生的兴趣爱好、特长和情感等，赢得学生的信赖，得到学生的赞赏，这才是合格体育教师的表现。 我在组织小学体育课堂教学的时候，会根据小学生的情感需要和实际情况安排教学环节和教学内容，让小学生在体育课堂上快乐成长，促进师生关系和谐发展。体育课是小学生进行“德、智、体、美、劳”全面发展的重要课程，因此体育教师必须严格按照教学改革的要求进行授课。在体育课堂上，当小学生出现打架事件时，我不会去责备学生，而是尊重学生。我会先了解情况，分别对打架的学生进行教育，最终让他们握手言和。同学之间的情感是最纯洁的，体育教师有责任通过体育课培养小学生之间的感情。体育教师作为教学的引导者，要关注每一名学生的感受，遇到问题要冷静解决，避免体罚学生，减少师生关系出现矛盾的情况。 二、积极参与教研活动，发挥体育教学的特点 体育课是小学生在九年义务教育阶段的必修课，也是素质教育的要求。体育教师在教学过程中不仅要给学生讲解体育知识，还要带领学生多练习体育运动，让学生发挥自己的主观能动性，积极地参与到体育课堂中，促进小学生与体育教师之间形成和谐融洽的关系。小学生的身体发育才刚刚开始，所以体育教师在教学中要掌握好分寸，合理进行教学安排活动量，选择学生喜爱的教学项目。要想增强师生互动效率，教师就要发挥体育课的特点，多组织实践活动，培养小学生良好的心态和性格。 我在体育教学中非常注重提升自己的.知识技能，利用好每一次体育教研机会，与其他体育教师交流切磋体育教学经验，缩短体育教师与小学生的差距，将小学体育教学水平提升到一个新的高度。在体育教学上，我会根据学生的实际情况调整课程内容。比如小学生上一节课是主科，我就会在体育课堂上选择比较轻松的教学方式，组织学生做游戏，放松他们的身心;如果小学生上一节课是音乐美术等副科，他们的情绪已经得到放松，我就会在体育课堂上给学生多讲解一些体育运动的技巧和方法，让小学生真正学会体育，真正喜欢上体育课。因此，在小学体育教学中，我们体育教师要因材施教，合理选择教学方式，灵活运用教学手段，提高师生之间的互动次数。 三、师生互换角色，调整体育教学观念 很多小学体育教师由于知识水平的限制，教学思想陈旧，还一直沿用传统的体育教学观念，在体育课堂上为了完成自己的教学目标，把小学生当成教学的工具。新时期的小学体育课堂要采用先进的教学经验和教学技术装备，合理调节小学生的心理和生理需求，让小学体育课成为小学生成长中重要的课程。体育教师的教育观念之间影响着小学体育课堂的教学质量，因此体育教师需要认真对待课堂教学，认真对每一个小学生负责，将小学体育教学列为工作的重点。 本文来源：https://www.dywdw.cn/fda09d879dc3d5bbfd0a79563c1ec5da50e2d6b7.html
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2023-01-31
