研究生培养中“学术门户”成因的社会学分析——基于布迪厄场域理

2023-01-07 11:28:13 第一文档网 [ 字体：小中大 ] [

阅读： ] [

说明：文章内容仅供预览，部分内容可能不全。下载后的文档，内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的，是否完整无缺。下载word有问题请添加QQ：admin处理，感谢您的支持与谅解。

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《研究生培养中“学术门户”成因的社会学分析——基于布迪厄场域理》，欢迎阅读！
迪厄,培养中,成因,社会学,研究生

Sociological Analysis on the Cause of“Academic Sect”in Graduate Students Education-From the

Perspective of Bourdieu’s Field Theory

作者：梁晓[1]

作者机构：[1]长沙医学院临床学院,湖南长沙410219 出版物刊名：煤炭高等教育页码：44-49页

年卷期：2018年第1期

主题词：布迪厄;场域理论;研究生培养;学术门户;成因分析

摘要：研究生培养中的“学术门户”是指在研究生培养过程中伴随着导师和学生的交互关系,且通过导师对学生在学术上和人格上的影响而自然形成的师生关系和同门关系,其具有学缘性、继承性、封闭性、排他性等特征。在布迪厄的场域理论视角下,“学术门户”的产生是场域、惯习、资本、符号四要素共同作用的结果。场域是一个关系性空间,为“学术门户”的产生提供了环境基础;惯习是实践的内在机制,是“学术门户”产生的心理根源;资本是实践的动力学原则,是“学术门户”产生的物质基础;符号权力把现存的关系合法化,是“学术门户”产生的制度因素。

本文来源：https://www.dywdw.cn/fe151fb1af02de80d4d8d15abe23482fb5da0210.html