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2021-2022学年度第一学期期末教学质量调研 九年级语文试卷分析 一、基本情况 2021秋九年级语文期中学自查，全卷满分120分，考试时间120分钟。九年级这次考试的考生有146人，及格人数为118人，及格率81.38%、最高分115，平均分为82.2分。 二、试题分析 1.整体特点 试卷以《义务教育课程标准（2011版）》为依据，坚持“立德树人”的导向，注重考查语文核心素养和对传统文化的理解、运用。试卷结构与中考卷基本保持一致，先易后难，让考生在答题的过程中逐步适应，总体体现了“稳中有变”的特点。 2. 注重对中华优秀传统文化的传承与发展。 3. 在基础部分中，选择同题材古诗，是在据诗意仿写后，再一次考查了考生对古代诗歌的理解，题目创新，但难度不大。连续性文本阅读的阅读量大，主题围绕学生自律，需要考生既要全文感知，又要对信息进行搜集、整理，同时还要会实际运用，对考生的能力层级要求较高。名著阅读考查《水浒传》，三道题目考查考 生 对 原 著“读”——“懂”——“通”的能力，要求考生不但会读书、会感悟，更要会思考、会运用，落实了语文学习的真正本质。 答卷分析： 1. 从年级全体学生答卷看，学生基础不牢固，失分比较多。 2.从年级全体阅读题来看，学生对课内文言文掌握不错，课外文言文失分严重，现代文章做得不错。得分较好。 3.习作题来看，考试前对好词好句的训练有了很大的作用。习作得分较好。但有部分学生还是出现没有写完。书写较差。 三、存在问题 1.目前教学对学生的“双基”训练还不够扎实； 2.我们对学生语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内 到课外语文能力训练的一贯性系统性不够； 1 3.语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生活少； 4.学生学习语文的积极性整体不高； 5.作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。 四、反思与措施： 1.顺应课程改革，努力建设开放而有活力的语文课程。 我们要注意学习，从整体思考语文教学，立足课内放眼课外，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。” 2.更新观念，构建充满活力的语文课堂。 立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成 了得分率高的题目。 3.加强学生课外阅读的指导。 能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，研究如何加强课外阅读的指导，建议整体设计富有创意的语文实践活动，以 活动带动和丰富课外阅读。 4.强化作文教学，强化“识字与写字”教学。 “识字与写字” 和“写作”教学的改革相对落后 ，课程标准对初中阶段提出了更为明确的要求。规范的书写是对祖国语言热爱的体现，有活动带动和丰富课外阅读。力的作文教学，才能使学生写出有活力的文章。 2 本文来源：https://www.dywdw.cn/fe3914f7514de518964bcf84b9d528ea81c72fa9.html
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2023-04-02
