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第十三课 叶圣陶先生二三事 【积累·练字】（把下面一句话，用正楷认真工整地抄写在方格中。） 高山仰止，景行行止；虽不能至，心向往之。 ——《小雅》 【学习目标】 1.概括内容，了解文中记述叶圣陶先生日常生活和工作中的小事，了解以小见大的写法。 2.感知形象，学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德，了解叶圣陶先生的语文观点。 3.积累语言，领悟作者简洁的表达，体会真挚的情感。 【学习重点】 领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。 领会文中所记叶圣陶先生的语文观点。 【学习难点】 学习叶圣陶先生待人厚、律己严的品德。 课时安排：两课时 学习过程： 第一课时 一、预习导航 （一）人物简介 叶圣陶，原名 。汉族人，江苏苏州人，现代著名 、编辑家、 ，有“ ”之称。主要作品：我国第一部童话集《 》，中国现代文学史上第一部长篇小说《 》，短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》等。 作者 ，著名 、 。主要从事语文、古代文学及思想史的研究。代表作随笔录 。 （二）自主学习 1.根据拼音写汉字 xiūrùn shēnɡ shū shānɡ zhuó kěn qiè pì rú （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ménɡ lónɡ léi zhuì biè niǔ tuō tà tuǒtiē （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) huìrén bújuàn diān pèi liú lí yǐ shēn zuò zé （ ） （ ） （ ） 2.给加点字注音： 牵涉（ ） 丁卯（ ） 扼要（ ） 规矩（ ） 搀合（ ） ．．．．．．执笔（ ） 冗长（ ） 惟德是辅（ ） 半儒半释（ ） ．．．．3.给生词释义： ①修润： 1 ②商酌： ③累赘: ④拖沓： ⑤不耻下问： ⑥颠沛流离： 4.名言积累 ①躬行君子，则吾未之有得： ②学而不厌，诲而不倦，何有于我哉： ③己欲立而立人，己欲达而达人： 5.自读课文，把阅读的感想或疑问写在下面。 二、品读题目 学生齐读课题，说说你读到了什么？ “二三事”： “先生”： 三、整体感知 （一）速读课文，思考一下问题： 1.作者写这篇文章的缘由是什么？ 2. 本文记述的都是叶老日常生活与工作中小事，作者却给予极高的评价。圈画出文章中评价性语句。 3.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来体现？ （二）通读全文，了解文章的主要内容及脉络结构。 ①第一部分第 段，写的是 。 ②第二部分第 段，写的是 。 ③第三部分从第 段到第 段，详写叶圣陶先生 的方面。 ④第四部分从第 段到第 段，从 方面详写叶圣陶先生为人的另一方面： 。 ⑤第五部分第 段，写的是 的思考。 2 第二课时 四、感知形象 1.回味先生的语言 ①他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。” ②他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。 ③他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念， 要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。” ④他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。” 2.回忆先生的身影 ①一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。 ②有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。 3.理解先生的苦心 作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？(用原文回答) 五、体会情感 通读全文，体会文章中作者对于叶老的情感。 六、积累语言 张中行和叶圣陶先生亦师亦友，对先生最好的怀念就是理解先生的苦心，传承先生的语文主张。张中行先生的语言既有儒生的典雅，又有叶圣陶先生倡导的平易简洁的写话风格。试找出几例作简要分析。 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/fe5469b449d7c1c708a1284ac850ad02df800752.html
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2022-05-07
