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以微信平台助推家园共育 1 .实施背景 《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊 重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助 家长提高教育能力。”“幼儿园应与家庭密切合作，共同为幼儿的发展创造良好 的条件。”由此可见，开展优质高效的家园互动与共育工作对幼儿教育是极其紧 迫、重要的。在长期的教学实践过程中，以家长讲座、家长会、家访等为代表的 传统家园互动模式已经暴露出诸多问题，如今，尚不能较好地实现家园统一合作、 有效互动、资源共享等，而微信平台以其零资费、信息丰富、操作简便、发布及 时、互动灵活等强劲优势，或从根本上可以改变传统教育互动模式，促进幼儿素 质教育工作的发展。 2 .主要做法 (1)依托校本网络，搭建微信共育平台 在幼儿园领导的大力支持与关心下，我园依托本校网络，充分利用微信的群 聊、朋友圈及公众号等强大功能，以“家园、家师、家家”全情互动为基本思想, 搭建了具有特色的家园共育微信互动平台。 开学前，由园区领导牵头、负责、组织全体幼儿教师成立了微信共育平台小 组，对全体幼儿教师的微信号进行统一管理，针对幼儿园微信共育平台的内容与 形式，进行了为期一周的模拟互动培训。开学伊始，家长会时，由各班级幼师将 搭建幼儿园微信共育平价的优势，通过有奖问答及扫码幸运抽奖的方式，向幼儿 家长们进行详细的介绍，与此同时.，由专职教师负责向家长们公布园区公众号和 老师微信号，于是，家长们可以自愿地选择老师互加为好友。从而，有效地推广 了幼儿园微信共育平台。 (2)坚持微信互动制度建设，确保微信共育平台成功运行 我园微信共育平台以“方便家长”为基本出发点，采用公众号、群聊、朋友 圈“穿插互补”的互动策略。 一、加强家园共育微信公众平台建设，打造“家园”双方互动之品牌 我园在建设“家园”互动之微信共育平台时，着重从两个方面进行突破：一 是版面展示，即园区发布的信息形式和信息内容。二是交互功能的实现，即园区 就家长对版面展示提出的意见，由平台信息管理员将相关资料(文字、图片、语 音、视频等)整理上传，及时给予反馈。 我园在打造“家园”双方互动之品牌时，制定了严谨高效的微信公众平台管 理制度，主要包括四个方面：一是专职管理人员。山精通网络的技术人员，负责 微信公众平台管理，能根据园区的最新动态，包括政策精神文件、节假日欢庆典、 创新创优典型、育儿精彩片段等信息，编辑文字，设计微信平台版面，确保信息 发布及时、到位。二是严谨审核制度。园区信息发布之前，内容需经严格甄选和 审核。为打造优质微信共育平台，版面栏目要做到科学合理，形式多样。据各栏 目主题思想，需对文字、图片、语音、视频等信息分门别类，对拟宣传内容报送 园区领导，对信息质量进行审核，将是否遵从国家相关政策和符合学前教育观念, 是否有利宣传园区优秀文化、各班风采，作为是否1 摘选排期的衡量标准。三是优 质栏目评选。我园微信共育平台的版面栏目大体分为：园区简介（办园宗旨、教 学设备、师资力量、招生信息、报名须知，等）：幼师风采（教师的教学微课、 活动案例、科学研究、培训心得、比赛竞赛，等）；各班风采（幼儿生活、学习、 游戏、创意等精彩片段）；健康在线（每周幼儿食谱、预防季节性传染病、宣传 卫生保健知识，等）；安全速递（食品卫生、防震减灾、交通安全、防火防拐等 安全自救知识）；家教讲堂（家庭育儿方法、经验等相关知识）；活动回顾（回 顾每次喜庆活动，展示精彩瞬间）；通知公告（幼儿园各种通知）；留言专栏 （家长对幼儿园提出的相关意见、建议）。园区根据各栏目要求进行专栏专项的 报道，学生家长可以自发评选出“最喜欢栏目”、“最需改进栏目”等，以此 激励园区改善工作，提高教学质量。四是微信公众平台升级维护。经过腾讯公司 的资质认证，可以自助按需设置自定义菜单，可以根据当前时事热点进行栏目增 减，以便更好地服务幼儿素质教育。 二、正确对待微信群聊朋友圈的信息、内容，分别实现“家师、家家”之间 的有效交流 微信群聊朋友圈相较于微信公众平台，在互动形式上，显得更加简单、便捷、 即时，可突破时空的限制，直接迅速地实现一对一、一对多的沟通协商。我园非 常重视微信群聊朋友圈的特殊作用，将其视为微信公众平台的一种补充机制。根 据园区微信共育平台互动实际情况，其实施途径可从两个方面加以概述。 一是迅速地实现幼师与家长之间的有效沟通。现在的生活节奏很快，很多家 长忙于工作，与孩子见面机会较少。孩子是家长的宝贝，家长依依不舍地把孩子 送到幼儿园，都是寄予了原望，并且非常渴望掌握孩子在园的动态信息。与此同 时，幼师虽能较多地观察幼儿在园的学习与生活情况，但要了解幼儿在家的情况 却十分不易。在此情况下，如何在幼儿共育问题上达成共识？微信平台给幼师和 家长提供了这样一个契机。开学时，面对家长的分离焦虑现象，幼师可以通过微 信，将幼儿在园的表现（如，做游戏、上厕所、午餐、午睡等）以文字、照片或 音频形式，及时传送给家长，不仅缓解了家长的焦虑情绪，而且也会得到家长的 理解和支持。在教学中，幼师可以捕捉幼儿的精彩生活学习瞬间，可以寻找幼儿 身上的闪光点（如，唱歌、交朋友、关心同学、助人为乐等），以文字、照片或 音频形式传给家长或分享在朋友圈里，以便家长熟知孩子成长历程，并积极参与 到幼儿共育工作中来。业余时间，教师有将收集的育儿素材（如，孩子不爱吃饭 怎么办？怎样帮助孩子树立自信？等）推送到朋友圈里，家长不管在哪里，都可 以接收信息，以便回家及时与幼儿分享与欣赏。幼师还可以及时给家长发送各种 温馨提示（如，气温升降较明显时，提醒家长及时给孩子增减衣服；有传染病流 行时，提醒家长给孩子多喝水，勤洗手，少带孩子到公共场所，等），以便孩子 得到更周到的照顾。家长也有分享孩子在家学习与生活的精彩瞬间、询问相关的 育儿知识、节假日发祝福短信等，从而拉近了家长与幼师的距离，也使得幼师更 加充分地了解孩子的特长或才艺，对幼儿的适应教育起到了很好的推动作用。 二是有效地促进家长与家长之间的有效交流。微信共育平台不仅能让园区与 家长、家长与幼师之间实现有效的互动，也能为家长和家长之间的交流提供良好 的互动平台。在这个开放式的互动平台上，家长可以梳理自己的育儿经验、提出 一些好的教育方式，上传至群聊，其他家长可以借鉴，并根据实际情况发动跟贴 式的私聊或群聊，通过思维2 碰撞，或许某些幼儿共育难题能在互动交流的过程中 得以解决。家长和家长之间的相互教育、相互启发，已成为幼儿共育的有机组成 部分，能助推幼儿适应教育。 3 .绩效评价 自微信平台应用到家园共育工作中以来，以其方便、快捷、经济、实效等强 劲优势，弥补了传统沟通方式的不足，打破了时空的限制，从根本上改变了传统 的“家长与园区、家长与幼师、家长与家长”之间的互动方式，构建了家园互动 和交流的畅通新渠道，使得家庭与幼儿园携手共育变得更有效率、更有意义、更 有价值，促进了幼儿的适应性、素质教育发展。纵然微信共育平台优势尽显，但 还有许多需要改进之处（如，使用微信必备硬件及无线网络、幼师及家长互动时 间安排，等），相信这些劣势，将会随着社会的发展逐渐得到改善。总体而言， 微信平台在家园共育中的作用是利大于弊的，应积极地加强微信共育平台的建设, 运用高科技的力量推动幼儿教育的进步，促进幼儿健康发展。 3 本文来源：https://www.dywdw.cn/fe997944b007e87101f69e3143323968011cf4eb.html
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2022-05-14
