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2019----2020学年度九年级第一学期期末试卷分析 一、试卷总体评价： 本次九年级语文试卷，充分体现学习于课内，运用于课外，课内课外巧妙衔接的特点。对学生的语文素养进行阶段性的考查。试题由四部分组成：积累（28分），阅读（52分），应用（10分）和作文（60分）。在试卷中，融知识、能力、情感教育于一体，既考查学生本应掌握的基础知识、基本技能，又注重了让学生通过已学知识搜集整理材料，发表具有自我意识的观点，各种文体兼顾，又体现九年级小说、经典名著这一些重点内容。 本试卷有如下特色： 1、注重双基能力的考察。如“积累”部分汉字读音、错别字、传统文化、古诗名句的积累的考查；《水浒》选段对四大名著的知识的考查，鼓励学生阅读名著。 2、考查学生的语文素养。如《水浒》选段阅读中，第6题，对提供的情节说明情节名称，主要人物。还有《红楼梦》别名，就在于平日积累。 3、考查学生活学活用、自主探究等能力。如古诗词阅读《小重山》要求学生说说“心事”有哪些；《百合花》中补充恰当的语句；《钓鱼的医生》赏析句子“一庭春雨，满架秋风”这是中考题型，很经典。 4、命题作文，记叙文写作，一看标题，便能让学生思如潮涌：《担当》。直接干净，让学生有话可写，能尽情发挥自己的文学才能。但实际上暗含着“有担当，敢作为”的“润物细无声”的育人之妙。 二、学生考试情况分析 双碓中学九年级试卷由学校统一安排评卷组流水阅卷，具体答题概况如下： （一）答题较好的方面 学生在字形字音题完成的很好，古诗的背诵默写题完成很好，《百合花》说明方法做得很好，应用文中邀请函找出错误并改正做得很好；大多数学生在作文中书写规范，紧扣文题，内容充实，有真情实感。 （二）不足之处 1、课外古诗词赏析，学生茫然无措。课外文言文阅读解释字词分析人物，学生没有积累过，不可能蒙对的。 2、学生答题的准确性有待进一步提高，有许多同学在答题时，刚刚碰到边缘，却又回答不够准确到位而不能得分，比如《钓鱼的医生》中第20题，“王淡人家的匾”有何用意？如：有学生答到“送给王淡人的那块匾的内容”，而要答到“急公好义的性格特点”才准确。 3、学生对经典古文及名著学习细节注重还不够。如《水浒》童谣唱的人物是谁。 4、作文仍有些细小问题。①字数不到600字；②命题作文，有小部分自己换了文题；③作文虚情假意，无病呻吟仍大有人在。④作文语言贫乏，语句平淡。 三、考后反思： 这次考试我校成绩很不理想，特别是优秀人数太少，通过本次测试，反思我们的教学，仍有很多问题。我们将在以后的教学中，从以下几个方面改进教学方法，提高教学成绩。 1、加强经典阅读，从基础复习，建立复习体系。 把握课标要求，夯实基础知识，注重语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。 2、加强专题阅读，提高阅读能力 在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。 3、以读促写，提高自我表达、个性表达的能力 表达的生动传神，情感的自然流露，生活的纯真抒怀，在生活中求真，在求真中作文，平时多让学生关注生活，体验生活，做到有话可写，有感而发。 双碓中学九年级语文组 本文来源：https://www.dywdw.cn/febf1a33ad1ffc4ffe4733687e21af45b307fe8e.html
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2022-03-25
